《研究材料的特征》课堂实录

一、         引入：（导入课题的简约性）

师：调查笔的构成材料?

生：塑料、铁、油膜……

师：窗的构成材料？

生：玻璃。

生：钢铁。

师：衣服的构成材料？

生：毛线。

生：布料。

师：为什么上衣用一些毛线、布料来做呢？

生：透明、饱暖、柔软

师：如果用钢铁做会怎样?

生：硬

师：如果有人说衣服不能用钢铁做你同意吗？

生：不同意。如古代的盔甲。

师：生活中的东西材料也是丰富多彩的。

出示课题——研究材料的特征。

师：今天，王老师给大家提供了这些材料？（出示各种材料）

小组讨论（哪些特征值得研究，有什么方法研究）

生1：我们可以从柔软度、透明度、防水性、坚硬度、耐热性（能否长久使用）、轻重、光滑度。

生1：我们可以从摸、看、闻、观察

师：其他小组呢？

生：我觉得闻有些不适合、因为有些东西闻不出味道。

生2：有些材料可能有毒。不能闻。

师：还有其他小组和他们不同的吗？

生：我有补充，可以测弹性。

生2：我反对，橡胶敲不断的。

师：用敲的办法可以测量什么？

生：硬度

生：还可以测量厚薄。

师：如果今天我们要进行深入的研究，你觉得应该怎样做？

生：分割观察。

生：我不同意分割、玻璃已经分割好了。

师：老师给大家提供的材料有什么特点？

生：大小、厚薄差不多、

师：我们要探究这些材料的特征，要制定一个计划。

（分小组讨论探究材料的特征）

生1：我们小组研究保暖度

生2：硬度

生3：光滑度

生4：弹性

生5：耐热度

生6：厚薄

……

师：如果在研究中出现什么问题，及时和老师提出来，请同学打开书本，看书本制定研究计划。（5分钟）

交流（实物投影）

研究材料的特征，我们小组的计划是：

1、          我准备研究材料的（透明度）特征，目的：它为什么透明的）

2、          方法：用水彩笔涂

3、          研究情况的特征记录：玻璃透明

师：通过沙皮纸打磨，可以研究什么？（光滑、光泽……）

师：有些材料，我们在课堂上的研究出问题了，还可以到课外去研究。

                                  （ 记录、整理：吴建伟）