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《杠杆》课堂教学实录和评析 |
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| 《杠杆》课堂教学实录和评析 |
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作者：张洪鸣 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2004-7-29 21:49:55  |
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评析：江苏省特级教师、苏科版《自然》教材主编徐康毅
师：同学们好！
生：老师好！
师：请各小组将家中带来的各种工具，-一放在桌上，并简单介绍工具的名称及使用的方法。
师：现在我有一件事，想请同学们帮着做一做，请大家把各组桌上那块木板中的钉子技出来，比一比哪一组最快？
（评析：学习虹具》单元，认识多种工具是必要的。教师让学生投钉子，但不提使用工具，更不讲使用什么工具，这是让学生自行探索）
生：行！
生：能不能用工具？
师：可以！
生：老师，我们把钉拔出来了！
师：好，最快，第一名。你们是怎样拔的？
生：我们用的是起钉锤。
师：你们是怎样使用起钉锤的？
生：老师，我们也拨出来了。
师：好的！第二名。
生：老师，我们也拨出来了。
师：好的！第三名。
生：老师，我们也成功了。
师：好的！第四，第五……
师：（走到还拨不出钉子的小组中启发）请你们再动脑筋，互相配合，再试试。
师：好！差不多我们各组都将钉从木板中拔出来了，最容易、最省力的投钉方法是什么？
生：（齐）用起钉锤。
师：用起钉锤拔钉和其他方法有什么不同？说说起打锤拔钉时，力是怎样传递的。
（评析：用起钉锤拔钉子导入，激发了学生学习新知的积极性，但对"起钉锤拔钉为什么省力？"却暂放一边，待以后来解决）
生：起钉锤靠锤嘴钳住钉帽，锤身抵住木板，我们用力扳锤柄，钉子便很轻松地被拔出来了。
（评析：啊！多么聪明的学生，描述得多么准确。只用了"钳"、"抵"、"扳"三个字就分别表达了杠杆的"阻力"、"支点"。"动力"，并清楚、简捷地说明了钉子是怎样被拔出的）
师：说得非常真切（利用多媒体播放技钉分解慢动作）。
师：起钉锤是常用的工具，它是根据杠杆原理制造的，那么杠杆是怎么一回事呢？（学生想说，但又怕说不准，跃跃欲说。）
师：最简单的杠杆就是一根撬棒。（多媒体播放）杠杆总是绕着支点转动。它受到两个力的作用，我们把驱使杠杆转动的力叫做动力，阻碍杠杆转动的力叫阻力。
师：关于杠杆我们能提出哪些问题来研究呢？
（评析：关于"杠杆是什么？"这时的学生只能是意会，难以用语言表达。由教师直接告诉是必要的。教学中，有些科学概念，或科学研究方法，是可以通过教师的介绍，或让学生自行查阅资料获得）
生：人们能用杠杆来撬重物。
师：好处是什么？
生：能省力？
师：是吗？一定省力？那么会不会反过来不省力呢？
生：可能有的？
师：好的，今天这一课我们就着重来研究杠杆在怎样的情况下省力？在怎样的情况下不省力，反而费力？在怎样的情况下不省力也不费力？（多媒体播放）
师：同学们，课文第40页和41页有两个关于研究杠杆的实验方案：
（l）假如给你一根结实的棒和一个可以移动的支点，你能通过"角力比赛"自己来发现杠杆的秘密吗？
（2）运用二年级曾学过的《平衡架》一课，借助平衡架通过"挂钩码"来发现杠杆的秘密。
师：各小组可以选择实验方案中的一两种或者自己创造新的方式自行研究。（教师巡视，别指导及进一步渲染研究气氛）
（评析：让学生自己选择实验方案进行研究，体现了教学中学生的主体地位）
生：老师，我们的杠杆弯了，快断了。
师：唤，这根不锈钢管壁太薄不耐压，好，用我为大家准备的自来水管。你们组谁的力气最大？（教师参与其中一组的实验研究活动）
生：他，大个子。
师：是吗？你们都没有他的力气大？
生：是的！
师：那么，都不敢和他角力比赛。
生：不，敢！
师：敢？
生：是啊！可以巧用杠杆嘛。大个子，让我移动一下支点，再跟你比。（一学生将支点移到靠近大个子一端，结果胜了大个子）
师：好啊！你的力气怎么变"大"了。
师：（指一弱小女同学）给你一个优先移动支点权，你敢和大个子角力吗？
生：敢！
师：好，试试。
师：反过来，移动支点优先权，得给大个子一回，但他一个人得与你们3人"角力比赛"……（在巡视中，看到有几个小组"挂钩码"时，分别在支点的左右各个格上挂若干个钩码再比较，显得复杂化……）
师：同学们，为了容易寻找杠杆的秘密，我们可以先研究简单一点的情况，先研究在支点左右两边的某一个格上挂若干个钩码的情况。例如：将这4个一串钩码看作重物，把它挂在左边的第一格处。那么我们在支点的右边需要多少个力的钩码才能拉平，甚至反胜。（边演示，边讲述）
生：我可以用相同的4个一串钩码的力，挂在支点右边第一个格处，就可以了。（学生实验演示）
师：好的，为什么？
生：我用3个钩码就可以，你看，我把3个钩码挂在第2个格，或者第3格上，一下子就"反胜了"。（学生实验演示）
师：好的，你比她更聪明，少用钩码，实际上就是少用力，而且很轻松的"反胜"。
生：老师，我只需一个钩码就能达到了。（边说边迫不及待地演示）
师：好的，真了不起，真了不起。
师：（面对全班）同学们，刚才第8小组，他们创造了只用一个钩码的力，就把平衡架拉平了。你们能行吗？为了更便于比较，我们就看将平衡架拉平，至少需要多少力就行了，暂不研究"反胜"因为反胜的力量比较起来较复杂，好吗？ |
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| 文章录入：海风 责任编辑：海风 |
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