运动与摩擦力（一）教学设计

桐乡市第一实验小学    李  强

一、教学目标：

1、知道摩擦力是一种阻碍物体运动的力，会做影响摩擦力大小因素的实验。

2、通过自主实验探究得知摩擦力大小与接触面状况（光滑、粗糙程度），运动状况（滚动还是滑动），物体的重量（对地面的压力）有关，与接触面积无关。

3、培养学生乐于交流、乐于合作的态度。

二、教学准备：小组准备小车、线、长方形木板、垫圈、研究记录表、钩码、透明胶、带钩的木块等

三、教学重点难点：能设计影响摩擦力大小因素的实验，并能从实验结果中得出初步结论。

四、教学过程：

（一）、体验摩擦力的存在，感知摩擦力有大小。

1、趣味运动导入。

2、体验摩擦力存在，感知摩擦力有大小。

3、明确摩擦力概念。

（二）、探究影响摩擦力大小的因素。

1、提出问题。

2、学生猜测、假设。

3、寻找测量摩擦力大小的方法。

4、实验设计与完善。

5、实验操作、反馈。

6、分析、解读实验数据，获得规律性发现，验证假设。

（三）、拓展

引导学生进一步研究其他可能与摩擦力大小有关的因素。

五、板书设计：

                           摩擦力

         接触面                   光滑             小

                                     粗糙             大

            运动方式                 滚动             小

                                  滑动             大

            重量                    轻             小

                                    重             大