小学《科学》五年级上册　　

实验基本操作　　

1—1种子发芽实验（一）　　

一、实验内容：　　

种子发芽实验　　

二、器材：　　

（每生）放大镜1个、绿豆种子4粒、塑料盒2个、标签4张、纸巾1块　　

（每组）水1杯、滴管1个　　

三、规范操作要点：　　

按照教材第4页的图和文字所示的方法和要求做实验。　　

四、操作建议：　　

1、实验前要先观察种子形状，记录下相关的特征和数据，并把它们画下来；　　

2、按照实验计划用标签给种子分组编号；　　

3、要告诉学生隔一段时间就去观察一次，及时做记录。　　

五、还需要配什么器材：　　

盒子或黑色塑料袋1个、一些潮湿的土壤、（冰箱）。　　

1—  2种子发芽实验（二）　　

一、实验内容：　　

整理分析实验记录的信息　　

二、器材：　　

（每组）实验后发芽的和不发芽的种子、放大镜1个。　　

三、规范操作要点：　　

略。　　

1—4蚯蚓的选择　　

一、  实验内容：　　

探究蚯蚓生长环境实验　　

二、  器材：　　

（每组）长方形扁纸盒2个、蚯蚓10条左右、干土和湿土若干。　　

三、  规范操作要点：　　

1、学生先谈谈对蚯蚓生活环境的了解，做出自己的猜测。　　

2、分组设计对比实验方案，并验证自己的猜测。　　

1—6做一个生态瓶　　

一、  实验内容：　　

生态瓶的设计和制作　　

二、  器材：　　

（每组）做生态瓶的容器1个、半桶水、一些洗净的沙和小石子、一些捕捞工具。　　

三、  规范操作要点：　　

1、讨论建造生态瓶所需的的生物和非生物自然环境。　　

2、准备材料，做一个生态瓶。　　

四、  操作建议：　　

1、讨论时要考虑生物和非生物的种类、数量、食物和其他关系等。　　

2、建造好的生态瓶要进行管理和长期的观察、记录。　　

1—7改变生态瓶　　

一、  实验内容：　　

改变生态瓶的生态环境实验　　

二、  器材：　　

（每组）已建造好的生态瓶1个、小鱼若干、水草若干、漏网1个。　　

三、  规范操作要点：　　

每个小组根据自己的情况选择其中一个内容进行预测、实验、观察记录和分析。 　　

2—1光和影　　

一、  实验内容：　　

研究影子变化的规律的实验　　

二、  器材：　　

（每组）手电筒1个、4K白卡纸1张、长方体小木块1个、铅笔1枝、尺子1根。　　

三、  规范操作要点：　　

按照教材25页的图和文字所示的方法和要求做实验。　　

四、  操作建议：　　

1、活动1要控制手电筒到木块的距离不变，只改变照射的角度和方向。这个活动难度较大，教师要演示实验和记录的方法。其中，手电筒垂直照射在物体的上面时，要提高物体，才能看到影子。　　

2、活动2中屏最好垂直竖起来，屏和手电筒的位置保持不变，只改变木块到手电筒的距离。　　

3、实验时要求学生先在屏上用铅笔画下实际的影子，再把结果画在课本上。　　

2—2阳光下的影子　　

一、  实验内容：　　

观测阳光下的影子及变化　　

二、  器材：　　

（每组）10厘米长的筷子1根、平滑的木板1块、白纸1张、橡皮泥1块铅笔1枝、尺子1根。　　

三、规范操作要点：　　

1、  做一个简易的日影观测仪，并把它放在校园能照到阳光的地方。　　

2、  记录时，先看看太阳的位置和方向，再量出影子的长度，然后在白纸上描下影子。　　

四、操作建议：　　

课堂上每10分钟观察1次，课后每1小时观察1次。　　

2—3光是怎样传播的　　

一、  实验内容：　　

探究光是怎样传播的实验　　

二、器材：　　

（每组）手电筒1个、同一位置打孔的长方形卡纸3张、无孔卡纸1张、票夹4个。　　

三、规范操作要点：　　

按照教材28-29页的图和文字所示的方法和要求做实验。　　

四、操作建议：　　

1、  每张卡纸之间距离最好为15厘米左右，并保持卡纸上的小孔在同一高度上；　　

2、  教材要求画出光前进的路线有一定难度，第一次需在教师指导下进行；　　

五、还需要配什么器材：　　

空心弯管2个、直管3根等。　　

2—4光的反射　　

一、  实验内容：　　

光的反射实验　　

二、器材：　　

（每组）手电筒1个、小镜子1面、书1本。　　

三、规范操作要点：　　

按照教材30页的图和文字所示的方法和要求做实验。　　

四、操作建议：　　

同时将手电筒和小镜子提供给学生，特别是在活动2时，提示学生使用小镜子。　　

五、还需要配什么器材：　　

自制潜望镜1个。　　

2—5光与热　　

一、  实验内容：　　

研究光的强弱与温度关系的实验　　

二、器材：　　

（每组）小镜子5面、温度计1支、白纸1张。　　

三、规范操作要点：　　

1、先用镜子将阳光投射到纸上，观察比较使用一面镜子和多面镜子时反射光的强弱并记录。　　

2、用温度计分别测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子时温度计显示的温度并记录。　　

四、操作建议：　　

温度计的正确使用方法:　　

1、手拿温度计的上端，且要拿稳。　　

2、镜子的反射光斑调整集中到温度计的玻璃泡部位。　　

3、读数时，视线与温度计的液面持平。　　

4、在液柱停止上升或下降时再读数。　　

5、靠近温度计读数时，尽量屏住呼吸，因为呼出的热气能使温度计中的液柱上升，影响测量的准确性。　　

2-6怎样得到更多的光和热　　

实验1——　　

一、  实验内容：　　

物体的颜色与吸热关系的实验　　

二、器材：　　

（每组）白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸（学具中有）对折做成的纸袋各1个、每个纸袋配温度计1个。　　

三、规范操作要点：　　

1、把不同颜色和材料的纸袋分别插上温度计平放在阳光下。　　

2、每隔一定的时间观察、记录、比较一次。　　

四、操作建议：　　

除了纸的颜色和光滑程度不同外，摆放的地点、方式、时间和观察的时间、方法等尽量要保持一致。　　

实验2——　　

一、  实验内容：　　

阳光直射、斜射与吸热关系的实验　　

二、器材：　　

（每组）黑色纸袋3个、每个纸袋配温度计1个。　　

三、  规范操作要点：　　

1、把三个同样的黑色纸袋分别插上温度计，按照与地面水平、垂直、与阳光垂直这三种方式摆放在阳光下。　　

2、每隔一定的时间观察、记录、比较一次。　　

四、  操作建议：　　

除了摆放时的角度不同外，摆放的地点、时间和观察的时间、方法等尽量要保持一致。　　

2—7做个太阳能热水器　　

一、  实验内容：　　

设计并制作太阳能热水器　　

二、器材：　　

（每组）带盖大纸盒1个、泡沫塑料若干、饮料瓶1个、塑料薄膜1张、黑色纸1张、镜子或锡箔纸若干。　　

三、规范操作要点：　　

按照教材40页的图和文字所示的方法和要求进行设计和制作。　　

四、操作建议：　　

1、引导学生弄清教材中的设计方案的思路，在此基础上完成本组的设计和制作；　　

2、升温措施有：塑料瓶直接吸热、盒子内外涂成黑色、盒内瓶子背面贴锡纸、盒盖用塑料薄膜、盒子装上支架、盒子后面用镜子或锡箔纸反光照射等；　　

3、保温措施有：盒子加盖、瓶子加盖、瓶子周围放泡沫塑料等。　　

2—8评价我们的太阳能热水器　　

一、  实验内容：　　

展示并检验太阳能热水器　　

二、器材：　　

（每组）自行设计制作的太阳能热水器1个、温度计1个、冷水1小桶。　　

三、规范操作要点：　　

1、各组展示制作的太阳能热水器；　　

2、在各组热水器的瓶子中装好相同温度的冷水200毫升；　　

3、各组同时将热水器放到指定的场地中；　　

4、每隔5分钟测出水温并如实记录。　　

四、操作建议：　　

1、教师事先对活动日期、场地的选择、布置、划分、活动的程序、方法等方面要作充分的考虑和准备；　　

2、比竞赛更重要的是每个组的自我评价和各组间的交流、反思和改进。