萧山区湘师附小 杨春晖

二个多月的支教生活，我是在一个天然大氧吧——云石中心小学度过的，那里草木葱茏，溪水潺潺，空气清新。二个月中我行在乡野，情在乡野，可谓是“沐浴在乡野清风”。

儿时的情结

说起云石中心小学，知道的人也许不多，因为它地处萧山南面偏僻山村，是一所山沟沟里的小学校。当初，附小的老师得知我去云石，都很费解：到这个山沟沟里去干什么呀？是的，那里远，那里穷，我比老师们都清楚，因为我就是从那里小学毕业的。可是那里有我童年时的欢声笑语，我很想去看看现在云石的孩子在怎样学习？怎样生活？当我决定去支教时，毫不犹豫地填写了“云石中心小学”，儿时的情结使我放弃了选择的机会。从9月1日开始，“公交伴我行”，我是公交一体化的受益者之一。每天我在路上要耗费3个小时以上，在车上听各种人谈论大事小事，感受社会百态，也算是丰富自己的人生阅历吧！

心灵的触动

走进云石中心小学，已找不到一丝我读书时的破旧痕迹，它像一颗明珠点缀在青山绿水之间，崭新的教学大楼，红色的塑胶跑道在这片鲜绿中显得格外醒目。

迎着晨曦，孩子们在操场上锻炼、玩耍，嬉笑声响彻校园，孩子们在教室里读书、写字，读书声在青山绿水间荡漾。这里的孩子属于自己的时空更大，他们少有爸妈耳边的唠叨，没有双休日培训的“辛劳”，他们的天地是自由的，“无拘无束、快乐成长”，那不就是我们小时候的生活、学习吗？我常常会拿自己小时候和现在的孩子对照，拿附小的孩子和云石的孩子对照，云石的孩子多的是一份纯真，一份朴实。就拿科学来说吧！我顶了四个班的科学课。每天中午，总有几个小脑袋眨巴着圆溜溜的大眼睛来我办公室“打探”消息，说起话来还战战兢兢：“老师，今天科学课上不上？”“老师，科学课哪里上？”……实验室对这群孩子来说是一方神秘之地，能踏进这里是一种荣耀，因为他们说，另外班的同学不是经常有机会来这里上课的。课堂上孩子们都会瞪大眼睛，痴痴地盯着你，竖起耳朵，静静地听着你，他们强烈的求知欲深深地触动着我。我没有什么可带给他们的，或许让他们像小小科学家一样做实验、搞研究，是我力所能及的。可是云石小学实验器材比较缺乏，我只能每天从附小带过去。公交车上时常有人投来异样的目光，我猜他们肯定在想：这个人每天拎着大包小包的，去干什么呢？我只能以笑答之。

“云石水清澈，云石茶香醇”，每天等我赶到办公室，一杯热茶早已摆放在在桌，阵阵暖意顿时涌上心头。天气刚刚转凉的那几天，老师们会不约而同地和我说这样一句话：“山里天要冷一些，以后要多穿件衣服。”在那里我能处处感受到这种关爱之情。那里的老师工作兢兢业业，每天将近十个小时的工作时间，十年如一日。学校虽小，学生虽少，可老师们带领孩子搞得活动却丰富多彩，尤其是他们学校的特色教育——生态德育搞得有声有色，学生的诸多行为规范贯穿其间，5年中取得了明显成效。

最让我佩服的是近期学校组织了一次特别的教研活动——30年以上教龄的老师上风采展示课。没有一位老教师推脱，他们的豪爽、大气让我佩服得五体投地，这种教研之风绝对能感染、激励年轻一代的老师，“志在乡野，扎根山区”让山里的孩子享受绿色教育，我想这种淳朴、敬业的风尚就是这样在云石小学一代一代地传承下来的。

美好的憧憬

[对孩子] 我希望山里的孩子能走出教室，拥抱自然，爱上科学，乐于探究。

[对老师] 我愿意充当彩虹桥，请山里的老师聆听窗外的声音，请城里的专家鉴赏乡野的教育。

[对自己] 我坚信“吾尽吾心，终亦无悔；天道酬勤，何事难为?”