在让学生完成《不同颜色的纸吸热本领不相同》这个实验时，总觉得学生实验的时间不够，实验完成得匆匆忙忙，效果不太理想。如何使学生实验完成得又快又好呢？我在教学中修改了教材中的两张实验表格，把它们合二为一，在使用实际使用效果中还不错。

教材表格一（见书本P36）重点是让学生研究不同颜色的纸吸热效果如何，而表格二（见书本P37）重点是让学生明白物体吸热大小和它摆放位置有关。在教学中我发现这两张表格太烦琐，还有和学生学具袋里的材料也不配套，记录也不方便，于是我把这两张表格合二为一，具体见下表：

修改后的表让学生做实验时心中有底，小组间的分工明确，效率也大大提高了，当然实验结果很明显。

在实际教学中我们老师不能被教材所捆住，不能迷信教材，要结合自己的教学经验，结合学校的实际情况，结合学生的学习情况，灵活使用教材，适当修改其内容，让我们的教学完成更顺利，更轻松！