李田英 （台湾师范大学科学教育研究所教授，美国俄亥俄州科学教育所博士，台湾师范大学科学教育研究所所长） 内  容 一、科学教育目标之演变 1 二、台湾科学课程之沿革 2 三、美国三个国小科学课程介绍 3 （一）SAPA： 3 （二）SCIS： 6 （三）ESS： 6 四、1975年国小课程介绍 7 （一）课程目标： 7 （二）时间分配： 8 （三）课程结构： 8 （四）教法及评量： 10 （五）发展过程： 10 （六）1975年课程之实例： 11 （七）1975年课程实施： 14 （八）1975年课程成效： 14 （九）1975年课程的影响： 14 五、九年一贯课程 15 （一）课程目标： 15 （二）学习领域结构： 15 （三）自然与生活科技： 16 （四）修订原则： 17 （五）改革过程： 17 （六）教法及评量： 18 （七）授课时间： 18 （八）课程实施： 19 （九）课程成效： 19 六、结语 19 七、参考数据 20 附录 21 （一）1968年课程标准 21 （二）1993年课程标准 22 讲稿下载地址： 点击浏览该文件