2006年浙江省小学科学论文评比结果

地区	标题	作者单位	作者姓名
	一等奖
杭州	整体把握、循序渐进、准确定位	西湖区教师进修学校	吴利坚
温州	比较法的实施要素及教育策略	温州育英国际实验学校	陈耿红
温州	小学科学课外延伸流于形式的成因及其对策	瓯海区潘桥镇陈庄小学	谢晓静
嘉兴	从“古典乐”到“爵士乐”的隐喻转变——浅谈科学探究中的预设与生成	嘉兴市实验小学	张晓萍
湖州	我看新课程下的科学知识教学	南浔区锦绣实验学校	沈跃群
衢州	机灵点、探究点、生长点	衢州市教研室	朱雪英
	二等奖
杭州	科学探究活动中促进儿童思维参与的教学策略研究	建德明珠小学	邵峰星
直属	小学科学探究过程中实施差异学习指导的策略研究	省教研室附小	翁敏峰
宁波	让“猜想”插上理性的翅膀	奉化岳林中心小学	江伟东  张丽萍
温州	行动观察法评价在小学常识（科学）中的实践研究	瑞安市实验小学	曾定焕
嘉兴	小学科学个性化学习与学生学习方式的转变	海宁市教师进修学校	管建林
绍兴	也谈课堂乱的成因及思考	诸暨市大唐镇小	孙  燕
绍兴	寻求科学探究“理”、“小”、“趣”的支点	上虞市华维文澜小学	严益锋
舟山	辩证地认识小学科学课改中的几个问题	舟山市教育教学研究中心	陈增仕
台州	小学科学课过程评价的探索与实践	台州市黄岩区教育局教研室	黄  江
丽水	用“弹性化”预设  向课堂预约精彩	缙云县第二实验小学	丁敏霞
	三等奖
杭州	打破风平浪静的湖面	萧山区临浦三小	张永法
宁波	利用“有结构的材料”调控科学课堂	海曙区镇明中心小学	顾勤华
宁波	让科学课堂提问更有效	余姚市实验学校	鲁建国
宁波	外化思维，关注节点	奉化市居敬小学	张素珊
宁波	组建有效合作小组，提高探究活动的有效性	北仑区东海实验学校	李  红
宁波	从遗忘在课桌上的记录纸谈起	余姚市实验小学	孙杰锋
温州	培养学生讨论交流习惯  真正提高科学课堂实效	瓯海区郭溪一小	麻  芳
温州	如何发展学生科学学习的兴趣	温州市实验小学	施昌魏
温州	警惕，三种新课程理念下的填鸭现象	瓯海区梧田南村小学	林  灵
温州	学生气质对课堂合作行为的影响及改良	温州市城南小学	王苏嫦
嘉兴	科学课外作业：你拿什么来吸引我？</