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三上《空气有多重》教学实录(执教:谢小立)

添加日期:2016-02-14    点击率:982    来源:陈梅娟    录入人:二剪梅

时间:2015年5月7日

活动:嘉兴市“嘉禾*活力课堂”小学科学教学展示活动

执教:嘉善县小学科学教研员 谢小立

地点:嘉兴市洪合镇中心小学

记录:陈梅娟

课前谈话:

组号、小组内四位同学编号、发言时朝前面,活动时朝桌子内

教学过程:

(出示气球)麻烦一位同学帮助吹大(学生吹)气球体积变大了,个子变大了。这个气球,除了大小变大了,还有什么变化?

——空气变多了

变怎样了?

——变轻了

空气有重量吗?是变轻了还是变重了,我们来研究一下

上个学期,这个实验做过吗?(出示三上的实验图)

——空气有重量

皮球,瘪的,老师给它打气,你说打气打得足足的以后,会变重吗?

——会

请几位学生掂一掂。

请记住它有多重。(三名学生掂)

(师生合作给皮球打气,教师提示方法、打气针不要戳到瘪的同学)

请刚才的同学再掂一掂,重了吗?

——差不多

怎么知道到底重了没有?

——用天平

怎么做?

——没吹气的时候,是平的,如果重了,就会斜的

要不要试试(要)老师不做了,你们做吧

(课件出示提示:

1.打气前,每个人掂一掂瘪皮球有多重。

2.拿到打气筒后,1号同学把皮球打得硬硬的,快速拔下打气筒。

3.(不要急着放到天平上)每位同学再掂一掂,打足了气的皮球变重了吗?

4.再将皮球放回到托盘中,观察现象)

(学生分组活动,教师巡视:打足一点、有明显变化的小组,一号同学把打气筒归还)

说说,你们发现了什么?

——打足气候变重了(你怎么看出来的?——天平斜了)

再来说说

——……

我们最好再讲实验现象时,把原来是怎么样的、看到了什么,我们认为什么,说进去

(出示课件:用微粒表示)

感觉到变重的据说,说说:

——重了一点点

你说的一点点,有多少重?

——一两斤

——一两克

老师这里有个东西,一元硬币、一角硬币,跟哪个差不多?

——1角

怎么知道?

——把他们放到天平上

——把皮球离的气放了,放一角钱或一元钱,看看

简单点的,第一位同学说到的:把钱放到橡皮泥那边

(教师演示:放一元钱,太重了。放一角钱,也太重了。放豆子,太轻了,说明皮球离的的重量,比一颗豆子要重些)

(教师出示操作提示:

1.按1号2号3号4号的顺序,往放有橡皮泥的托盘中一颗一颗地放入红豆,直到天平左右两边平衡

2.数一数你们小组一共放了几颗红豆

3.先自己想一想,你们加入的红豆等于什么的重量,再小组讨论一下。

(学生活动)

辛苦每组的2号同学,把你们的豆子放到讲台上。

汇报:

2颗、4、7、5、7、10、5、5、4、10、5

所有的数据都在上面的,问第九组:那4颗豆子的重量等于什么的重量?

——加入的空气重量

问第三小组:你们的7颗豆子的重量等于什么的重量?

——是空气

现在我们知道了:空气不仅有重量,而且就是几颗豆子的重量

看看这些数据:为什么每组不一样?

——豆子的大小不一样、每组打得气不一样

——皮球里的空气不一样

——……他们的空气打得要多

(教师选择两个皮球)你们打了2颗红豆那么多,你们打了4颗豆子那么多,看皮球,看得出来吗?是正好有两倍那么多

——没有

为什么?

——空气会充满……会压缩

怎么办呢?

——把空气称一下

——把皮球里的气放到袋子里。

(出示:装有打气针的保鲜袋,演示:把气球里的气体放进保鲜袋)

(学生分组活动:用保鲜袋装空气,展示在黑板上)

今天我们研究了什么?

——空气有重量吗?

——有

气球出大就变重了

但是为什么还是会飘起来?

——很轻

引导学生总结回顾本节课的活动

教师出示一小袋空气,大概有多重?

——3到4颗红豆

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