您当前所在位置: 首页 > 文章中心 > 教育科研 > 教学实录

六下《用显微镜观察身边生命世界(三)第2课时》教学实录(执教:薛海珍)

添加日期:2016-02-14    点击率:1255    来源:陈梅娟    录入人:二剪梅

时间:2015年5月13日

地点:浙江省教育厅教研室附属小学

执教:温州市箍园小学 薛海珍

学生:浙江省教育厅教研室附属小学 6年级

活动:2015年浙江省小学科学特级教师网络工作室活动

记录:陈梅娟

课前谈话

教师介绍自己的学校

学生用话筒介绍自己的学校、班级

教学实录

在我们桌上摆了一台显微镜,你曾经用显微镜观察过什么?

——洋葱表皮细胞

——骨细胞

——人血细胞

(出示多张图片)这些是我们曾经观察过的细胞

(出示四杯水样)今天我们会观察什么?

——可能是草履虫

为什么这么想?

——因为草履虫生活在水里

——可能是眼虫,因为眼虫也是生活中水中

——可能会观察到草履虫、变形虫等微生物,因为这四个里面都是有水的

同学们的猜测那么多,到底能观察到什么?怎么办?

——用显微镜观察

整杯水放到显微镜下观察?

——做成装片

要边观察边记录,用画简图的方式记录

【教师一一出示板书卡片,观察 画图 比对 辨认 1-7用显微镜观察身边生命世界(三)】

看观察要求

【学生自己看PPT,温馨提醒:1.依次观察4种水样,寻找水中的微生物,画简图记录,观察到几种记录几种】

有问题吗?

——没有

确定没有问题,就可以开始了,用简图

(学生分组活动)

【注:每组一台自制器材:ipad+光学显微镜。把ipad用支架固定在光学显微镜的上面,其摄像头正好放在目镜位置,屏幕上能显示出很多微生物,四人小组可以同时观看,并不时拍下录像和照片。】

(学生活动12分钟后教师发纸质参考资料,并提醒)请同学们比对一下

(再次观察6分钟后结束)请同学们安静下来,刚才的活动中有什么感受?

这四杯水样中,有没有你熟悉的?

——有,1号和2号水样中,看到了草履虫

为什么这么认为

——看外形

还有看到吗?

——1号里面有绿色的,像草履虫

——1号里面的,像草履虫,但是凹凸不平的

(学生展示ipad拍下的照片)很多同学看到了,但是形态有些不同

(展示ipad拍下的照片2)看到了类似气泡的,以为是草履虫

到底是什么?有没有通过资料知道?

——是绿草履虫,资料上有

它很特别,它和绿藻共生,还能光合作用

其它的水样中,你还观察到了什么?

——(展示纸质记录单)绿草履虫、桡足类、枝角类、蛇虫、天盘喇叭虫、还有像虾米幼虫的

——(展示ipad拍下的录像)像虾米幼虫的照片

——(展示ipad拍下的录像)像草履虫被吃了

其他小组同意吗

——不同意,外面想好被东西包着

从形态、从大小上观察,不像草履虫被吃了,可能是什么?

——是这个生物的孩子

是卵,你们很幸运,看到了卵

还有其他观察到的吗?

——(展示ipad拍下的照片)看到了一只彩色的草履虫,有两个颜色,跑得很快很快,如果不是停在那里,就拍不到了

同意它和草履虫比较像吗?(部分学生同意)

大家还有很多想说的。由于时间关系就不一一展示,有什么感受?

——有的一跳一挑的很惊悚,但是很惊奇

——以前看的标本是死的,今天第一次看到活的,也很惊悚很神奇

——非常恐怖的

——非常有趣

微小生物,是不是就我们看到的这些?

——不是,很多很多,用一辈子也看不完

为什么

——因为它们有很多,还会经过变异……

有关资料显示,微生物的种类是个庞大的群体。老师也观察到了很多,你能给这些生物分分类吗

——绿藻、绿草履虫枝角类、桡足类

这是根据形态进行分类,还可以怎么分?

(学生答不出)

太困难了,科学家对这些微生物分类,是不是也很困难。

你现在最想知道什么?

——第六个,竹子样子的

老师课后悄悄告诉你,你可以自己想想查资料的方法,但是要先知道它们的形态。

(揭秘水样的来源:西湖的、自己培养了一个月的、老师自己学校的、杭州动物园)

动物园,你平时看到大的动物,有没有关注小的?有问题想问吗?

——老师,你是否在鱼池里找到的?

老师把这些水样留给你们。

现场微信评课:

操作是差不多的,就观察方便了,且不是像以前那样只能一个人看到,实现了多人同时看。

解决了单只眼睛通过目镜观察的困难,同时又能几个人同时看到放大了的图像,用ipad来观察微小世界的想法真是太妙了!

观察的效果非常好,赞一个!

用这样高大上的显微镜,可以解决一次只有一个学生观察的情况,可以很好的提高观察效率

站在孩子角度找出问题,运用先进工具帮助解决。

教师课堂引导到位,兴趣浓厚,许多学生会买显微镜,持续兴趣就需要培养孩子观察其它事物的技能,这给科学老师提供了新课题。

Pd真好!方便观察、方便记录、方便合作、方便探索、持续兴趣,羡慕呀

从小让孩子使用这样的科学工具关注微小世界,简便高效,相信可以大大提高孩子对生命世界的兴趣[强]生物科学的时代真的来了!

精简版的电子显微镜,突破了学生观察不方便,不能多人观察的难点。对于使用显微镜时对光、调焦的操作仍能体验和学习,仍能让学生掌握显微镜的使用。

能够小组成员共同观察共同讨论,方便交流,也更能激发孩子对其中未知世界探索的兴趣

不仅可以拍照方便画简图,而且还可以摄像记录生物活动,这样的技术一般我们只在大学里接触,现在小学生也可以这样方便的观察,真的很赞!

传统的显微镜不易观察,不易培养学生的观察兴趣,pd方便,可以记录观察的瞬间,方便学生课后仔细观察,利于学生合作,容易培养学生的科学素养。

这架子制作看上去很简单,几个弯头几根管子粘接下,实际做起来就难了!佩服。

既能分组探索,又能组内人人观察,还可拍图录像记录,是这次改进的亮点

很好,很强大。架构局域网,录屏,屏幕分享的话交流时就更绚了。

动态的不方便学生记录观察,pd可以拍可以录,好东西

这和我们上大学时候用的差不多了,我们大学用的还是普通的台式,这边都用上ipad了。如果能在活动过程中一边可以实现全班共享,就更好了

实验中的水中生物培养得好,可学生对水中生物的认识能收到预期的效果吗?

实验中的水中生物培养得好,可学生对水中生物的认识能收到预期的效果吗?

有了平板是不是可以通过利用wifi在类似微信平台中进行书面交流和上传记录单等

如果用无线接入主显示器,学生借助PD也可在组内实物投影,不需上台操作,省时

薛老师的课堂为学生准备得太丰富了,我要是学生,我会很开心,很惊奇,很兴奋!唯一可以改进的就是交流环节时,效率低,如果老师可以直接在自己的电脑终端打开学生上传的照片和视频,那就更加完美了!

再加上Air play技术交流也会变得更现代化

最好能有一次教师亲自参与,体验新科技产品的教学交流活动,让我们也感受新技术带来的创新与革命。

用户名:
密 码:
验证码:
新用户注册
合作网站
网站综合统计
    科教新闻:5864 篇文章
    文章中心:6782 篇文章
    下载中心:433个下载
    图片中心:371张图片
    注册会员:34055
    今日访问:1644人次
    待审信息:0
浙江省教育学会小学科学教学分会   嘉兴教育学院   联合主办   站长:喻伯军   副站长:张建芳   小学科学教学网   版权所有
支持单位:《湖北教育·科学课》杂志社   联系电话:0571-56870075   维护:吴建伟、朱斌   技术支持:亿禾工场   网站管理

备案号:浙ICP备11020873号   总访问量:AmazingCounters.com