时间：2016年12月22日
活动：嘉兴市小学科学教学研究分会2016年学术年会、小学科学课堂教学评比
地点：嘉善县第二实验小学
执教：海宁市长安镇盐仓学校 曹潇然
教材：四下科学
教学实录：
现在是冬天，学校的腊梅花开了。春天的时候，下面有许多蜡梅小苗，你认为这些树苗会长成大树吗？
——能
——不能，营养不够；空间不够
如果你是那颗蜡梅的大树，对于种子的传播有什么想吗？
——远一点
——像凤仙花那样传出去
（出示草莓植物图片）
也希望种子传播远一些，怎么做到呢？
——风吹出去
——根上再长（分枝）
——动物吃了会排泄到远处
（这里的两个草莓，成熟的与不成熟的，哪个更吸引动物？）
——……
（出示材料：两个完整的生熟不同的草莓、考每块，PPT出示研究任务）
成熟的草莓和不成熟的草莓相比，有哪些特点有利于动物把种子散播出去？
（学生活动）
（组织汇报）
——成熟的草莓，更甜
——成熟的草莓有淡淡香味，不成熟的有点涩
——成熟的草莓比较软
（板书：味道、气味、颜色、软硬）
种子有什么特点？
——成熟的草莓，种子比较多
种子也是成熟的。这样的红字散播出去
（出示苍耳）
怎样散播出去？
（师生一起情境表演：动物经过，挂在衣服上了）
为什么苍耳能够这么容易的挂在动物的皮毛上？
（小组活动：研究苍耳的特点）
——苍耳有刺，刺的头是弯的
——刺上有钩
到底是刺的作用，还是钩的作用？做一个模拟实验
（发材料实验：有钩的苍耳、只有刺没有钩的苍耳。平放在桌上，用毛巾盖住按一下，拿上来甩三下后展示）
——都能挂住，有钩子的不容易被甩出去
是不是所有的动物都是靠动物传播的？
——蒲公英，风
——凤仙花，弹出去
——椰子、莲蓬，水
这些植物的传播种子方法，与他们的结构是有关的。
开始时说的蜡梅，种子靠什么传播？
（发每人一粒，课外研究）