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《磁铁和电磁铁》教学实录

添加日期:2017-01-02    点击率:2130    来源:嘉兴科学 杨海群    录入人:金亚军

时间:20161222

活动:嘉兴市小学科学教学研究分会2016年学术年会、小学科学课堂教学评比

地点:嘉善县第二实验小学

执教:嘉兴南湖国际实验学校 杨海群

教材:六上科学

教学实录:

(出示与演示)

磁铁,有磁性

铁钉,有磁性吗?

——没有

导线,把导线绕上去,有磁性吗?

——没有

——可能有

(教师用大头针,演示,不能吸引)

把导线的两端通上电,会有磁性吗?

——有

这个装置叫电磁铁

给你磁铁和电磁铁,你想研究什么?

——电磁铁和磁铁,哪个磁力大?

——电磁铁和磁铁,有哪些相同的地方?

今天,我们就用比较研究的方法,研究电磁铁和磁铁,有哪些相同点和不同点

(出示注意事项,学生自己看)有不同的可与提问

PPT

注意:不要将导线两端长时间链接电源

1.将研究发现记录在纸条上(蓝色纸上记录相同点,白色纸上记录不同点)

2.记录好一条贴一条,相似的研究发现贴在一起

3.期待同学们的新发现……

(学生长时探究活动:材料:磁铁、电池、绕线的铁钉、两种颜色的记录纸)

(活动结束,看一看全班同学的发现,哪些与自己小组相似?学会坐在位置上看)

你们小组通过研究发现了什么?哪些小学和你们的发现相似?

——电磁铁,断开电源后,磁性消失。第6小组与我们发现相似(教师用红色小磁性球标识)

还有哪些与这条相似?

(学生举手)

——发现磁铁的磁力较大,电磁铁的磁力较弱。第84157有相似的发现(教师用绿色小磁性球标识)

——发现电磁铁的磁性可以改变(学生各自用黄色小磁性球标识)

可以改变,你们是怎么改变的?演示一下!

(一个小组中的两名学生上台演示:圈数多,磁性大;圈数少,磁性小)

他们用他们的研究方法来展示:磁性大小可以改变。还有不同的方法吗?

(另一个小组的两名演示:两节电池串联,稍微多点;一节电池,稍微少点。但不是很明显)

好像不是很明显,大家都试试看!

(学生活动:用两节电池和一节电池吸引大头针)

还有什么发现?

——电磁铁的南北极可以改变

请演示

(两名学生演示:先用钉帽试,吸的是指南针的北极。再钉尖,吸到的是南极。把电池的正负极换一下,钉帽吸的是南极,钉尖吸到的是北极)

还有哪个组有相似的发现(用磁性球标识)

刚才大家关注的是不同点,看看相同点

大家的共识是:都有磁性;都能吸引指南针;都有南北极……

还有什么疑惑吗?

——问第五小组:是通过怎样的实验发现了……

(第五小组演示:用磁铁可以把铁钉磁化,用电磁铁不可以磁化铁钉)

通过本节课的研究,有什么收获?

——……

电磁铁在很多地方与磁铁相似,但也有很多不同的地方,使得在生活中有不同的用处。还有许多奥秘等着后续去研究

 

 

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