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《测量力的大小》教学实录

添加日期:2017-01-02    点击率:1657    来源:嘉兴科学 盛苏文    录入人:金亚军

时间:20161222

活动:嘉兴市小学科学教学研究分会2016年学术年会、小学科学课堂教学评比

地点:嘉善县第二实验小学

执教:海盐县于城小学 盛苏文

教材:五上科学

课前活动

比比力气大小,你有什么好办法?

——扳手腕

——拔河

——两只手推

(出示拉力器,两名学生试用)谁的力气大,看什么?

教学实录:

拉力器上,什么被拉长了?

——弹簧

两个笔袋,能不能用弹簧比比它们的重力

——分别挂在弹簧上,看弹簧的长度

(演示)你看到了什么?

——……

(板书:受力大   伸长 长)

能不能知道有多重?

——不能

怎么可以知道这两个笔袋有多重?还缺少什么?

——刻度

刻度,怎么标出来?

(四人小组讨论)

(汇报)

——挂一个钩码,在木板上画一条横线,……

弹簧伸长,是因为钩码的重量。钩码是50克,你打算把刻度线画在哪里?

——弹簧的下面

如果再给你一个钩码,你可以找到多少的刻度线?

——100

如果再给你们一些钩码呢?

(领取材料,小组活动:用铅笔画一画刻度线)

(出示学生找到的刻度线:50,100,150    其中多个小组找到了0刻度线;其中一个小组把050之间的刻度编写,提分怎么找出来的?)

(分析三个刻度)

——距离有点大,所以要画小刻度

间隔相同,说明什么?

(板书:受力相同,伸长相同)

(挂笔袋,发现50克力多一点点)

这样我们今天就做成了弹簧测力计(板书:弹簧测力计   测量力的大小)

(出示几种款式不同的弹簧测力计)

(学生演示:测量笔袋。问题:范围不够、指针不在零刻度,师生共同分析使用方法)

(学生活动:用弹簧秤测量)

附:学生活动记录单:

选择(  )牛顿的测力计,测出一个钩码重(  )牛顿

选择(  )牛顿的测力计,测出一个钩码重(  )牛顿

选择(  )牛顿的测力计,测出一个笔袋重(  )牛顿

选择(  )牛顿的测力计,测出一个笔袋重(  )牛顿

生活中,还有什么材料也可以像弹簧秤那样测物体重量

(出示图片:书上的橡皮筋测力计半成品的图)缺少什么?

——刻度

怎么加刻度?

——钩码,标出50

 

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