6月14日，在金华汤溪小学的多功能报告厅里，开发区小学科学教研活动在这里举行得热火朝天。本次活动由开发区小学科学教研大组长胡向科老师组织并主持，开发区小学科学专职教师参加了本次活动，参加本次活动的还有来自浙江师范大学生化学院的几位专家教师和“教育部国培项目”的新疆乡村教师，这是他们走访汤溪名校的其中一站。他们与开发区的小学科学老师们联合进行教研活动。本次活动分两天进行，每一天都围绕着专题开展实践研修。两天下来，共安排了7节展示课、7个讲座和1个活动总结。
第一天 文本不同，课型不同，教法不同，模式不同
6月14日，研修的主题是“基于教材文本差异的小学科学课堂教学模式的实践研究”。老师们围绕着科学课堂的三种不同课型应该采用怎样的教学方法，又可以采用怎样的教学模式来开展教学进行了研讨。研讨的方式是课堂教学展示加观点讲座分享。
第一类课型是观察实验课，由汤溪小学的邹晓老师执教《电和磁》。
东苑小学的胡爽老师与大家分享了“观察实验课”的教学方法和课堂教学模式，观点新颖，见解独到，获得了大家的认可。
第二类课型是技术工程课，由丰子恺学校的杨蜀莹老师引导学生进行了平板桥问题的研究。
汤溪小学的刘俊仙老师解读技术与工程领域的教学策略。
第三类课型是阅读分享课，由秋滨小学的卢晓洁老师执教《地球的卫星——月球》，她向老师们展示了围绕资料阅读和提取资料的课堂教学。
随后，罗埠小学的钟卫娟老师分享了她的看法，指出语文阅读和科学阅读的区别和侧重点。
开发区的老师们和新疆的老师们一起分小组对几节课和几种观点进行了讨论，气氛热烈，体现出高涨的教研热情。
最后，教研大组长胡向科老师做了课堂教学模式的专题讲座。胡老师从课型划分的依据——教材文本的差异到课型的具体划分，再到针对不同课型采用的教学方法和课堂教学模式的构建进行了深入浅出的分析。胡老师的讲座对老师们以后的教学有很大的指导意义。
第二天 新苗展示，研修复习，课标解读，建议引领
首先是本学期获小学科学教学新苗奖的吴佳琰老师为大家展示了她的新苗课《抵抗弯曲》，获得了与会老师的高度赞扬。
接着是由南苑小学张敏娜、西苑小学廖瑾芳和罗埠小学王婷三位老师分别在三个年级进行了复习课的展示。
三位老师的思路明确，条理清晰，评价及时，让学生对整个单元概念的掌握更加系统性、结构化。尤其是南苑小学张敏娜老师的复习课围绕着单元概念体系开展复习教学，有操作、有整理、有练习，获得教研大组长胡老师的高度肯定和好评。
复习课重在帮助学生进行单元概念的梳理和习题的练习。
随后，由秋滨小学李涛老师分享了他的观点“复习课——简约而不简单”，复习课要条理清晰，帮助学生把杂乱的知识进行归类总结，使在座教师受益匪浅。
浙师大生化学院的专家刘老师表示：联合开展研修活动，可以让老师们的思想得以交流，产生碰撞，促进老师们的教学智慧和教学水平不断提高！与会的新疆教师们坦言：“我们要把从这里汲取到的理念和方法带到新疆的课堂上。”开发区的教师们也都表达了自己的观点。
最后，开发区大组长胡老师分享了自己对新课标的解读，他说新教材以4个板块和18个大概念为统领，突出了分段、进阶的思想， 关注了儿童的视角，强调低段科学学习重在激发兴趣和培养习惯。活动最后胡老师对两天的课做了总结，指出了7节课的优点与不足，启示了今后教学改进的方向。
