贴近孩子，低空飞行
——黄岩区小学科学学科带头人工作坊“指向儿童”的科学教学研究活动
12月14日，淅淅沥沥的冬雨给黄岩城带来了些许寒意，但实验小学阶梯教室里却一片暖意。黄岩区“小学科学学科带头人工作坊”开展了“指向儿童的科学教学研究”为主题的每月教学研修活动，参加活动的有区小学科学工作坊成员、近两年入职的老师，还有几十位区里的骨干教师。活动主要分为三大内容：工作坊两位成员展示了两节精彩大气的研究课；教师互动式交流评课；著名小学科学教育专家、杭师大来文教授点评并作专题讲座。
1五年级《物体在水中是沉还是浮》
率先登场的是来自永宁小学的黄月萍老师。《物体在水中是沉还是浮》是一节非常难上的课，黄老师对教材进行了大胆的裁剪，摒弃了教材中很受争议的、低效益的、容易对孩子思维造成混乱的活动，花了20分钟的时间引导孩子开展个体论证、小组论证和集体论证，让学生充分暴露前概念，再引领孩子们研究了同一种材料改变轻重和大小的沉浮情况，并且一起努力地去寻找影响沉浮的因素。
在课堂中，黄月萍老师指导亲切到位，在课堂中给孩子们足够的时间去讨论，以孩子的思路来主导课堂，鼓励孩子们表达自己的观点，引导生生互动，学生研讨的氛围很浓。
2六年级《放大镜》
紧接着登场的是来自实验小学的李燕子老师，她给我们带来了一节非常大气的展示课。燕子老师为孩子们精心准备了一组有结构的材料：平面透明玻璃片，平面不透明玻璃片，几个不同大小放大倍数的凸透镜，一个凹透镜，引导孩子们通过看一看、摸一摸、画一画、比一比等活动，自主探究放大镜的特点，并发现凸透镜放大倍数和凸起程度有关。学生保持着高效的长时间探究。最后还有一个趣味横生的动手实践活动——让孩子们利用保鲜膜、水、支架和夹子做一个放大镜，比较谁的放大镜放大倍数大的同时又清晰。课堂上每个孩子都兴趣盎然，乐在其中。
3分小组进行研讨
接下来，在工作坊池松华、王亮富和陈波老师三位导师的组织下，各位教师都加入到评课研讨中，几位代表倾情评课，深层沟通。参与观摩的同行们有的说了自己的收获，有的表述了自己对课程的理解，还有的展望了自己日后的课堂……这里面有资深老师的心声，也有青年骨干的困惑，还有小学科学新人的激动与向往，最后我们的重量级嘉宾来文教授做了目光独到地压轴性评课，让学员们多有思考，为上午的活动做出了精彩的总结。
4来教授专题讲座
下午，来文教授作了《儿童视角下的科学学习——围绕教材分析的科学教学研究》专题讲座。讲座中来教授表达了两个重点：一方面要先有符合儿童的教材定位，对于教材有问题的（来教授戏称为僵尸内容),我们可以另辟蹊径；对于教材成熟的优质教学内容，一线教师又该怎么去创新改进。另外一方面，来教授强调一定要有孩子们有收获的活动，活动需要结构性的材料来实现，要有逻辑性。
在此过程中来文教授穿插讲授近10个贴合儿童视角的课例，睿智的见解，细致的讲述，倾囊相授得真诚与殷切的盼望。讲座中，来教授旁征博引，形容妙趣横生，显示出深厚的学科背景和专业水准，让学员们纷纷沉醉于这长达两个半小时的讲座中，细细品味来，余下得是满满得感动，悟出的是深层的思考。
5结束语
科学教育必须充分尊重儿童的探究天性，创造条件发挥儿童的主体作用，要给予他们足够的时间，丰富的材料，适宜的空间，以满足他们主动探究的欲望。在科学教学中，教师的职责就是“拿着科学的火把将儿童引渡”，愿我们都能牢记这样的职责。（通讯员：徐梦月严思倍）