您当前所在位置: 首页 > 文章中心 > 教学设计 > 教科版

《谁轻谁重》教学设计

添加日期:2018-03-30    点击率:475    来源:杭州萧山 缪小杰    录入人:金亚军

课前热身:自我介绍,学生自我介绍。
【教学过程】
一、聚焦主题
师:小朋友们,今天缪老师带来了五个“小伙伴”,你们想认识下它们吗?
(预设)生:想
师:好的,现在请它们出场了,第一位“小伙伴”是?
(预设)生:乒乓球。
   ……(一边展示实物图片,一边课件出示,第一张PPT)
师:接下来,老师要考考你们,如果让你按照轻重的顺序给它们排排队,你喜欢按照由轻到重排呢?还是由重到轻排?
(预设)生:由重到轻。
师:好的,那请你们用眼睛观察,预测这五个物体由重到轻的顺序,(板书张贴眼睛和预测)并记录在实验记录单上,小朋友们,可以看下,老师已经给五个物体编了号,所以记录单里,我们只要写数字来代替物体名称就可以了。实验记录单在你们的抽屉里,那么,开始吧,看看哪个小组动作最快。
(学生预测,板书:把学生的预测结果不同的呈现在黑板上,学生预测2分钟)
师:请问木块和塑料块你的预测是谁重?说说你的理由。
请问小橡皮和大橡皮你的预测是谁重?说说你的理由。
小朋友们,你们觉得按照大家的预测把这五个“小伙伴”按照由重到轻的顺序排好了吗?
(预设)生:没有。
师:好的,请把我们的实验记录单放进抽屉里,看来我们没有按照由重到轻的顺序把队伍排好,再想想办法。
(预设)生:可以用手,秤。
师:小朋友们,真厉害,想到了用手。那怎么操作呢?请一位小朋友们来给我们示范下,大家一起伸出自己的双手,让我们跟着做一做。这样的方法叫掂一掂。(板书张贴手和掂一掂)
设问:小朋友们,你们在掂的时候,会先拿哪两个物体比较?然后再拿哪两个物体比较?说说你的理由。
好的,现在我们掌握了掂一掂的方法,我们来看看我们的实验记录单(第二张PPT),请你在完成实验后,完成掂一掂的实验记录。现在请这个座位的小朋友来领材料,记住小组合作,完成自己的实验记录单。看看哪个小组做的最快。
(学生实验十分钟,板书:将学生不同的结果张贴在黑板上)
师:小朋友们看看,这五个“小伙伴”的队伍按照由重到轻有没有排好呢?
(预设)生:没有
师:说说你的理由?
(预设)生:每个人的感觉不一样。
师:看来我们还是没有给这五位“小伙伴”按照由重到轻的顺序排好队。接下来还有更准确的方法吗?
(预设)生:用称一称。
师:好的,老师也带来了一个称一称的工具,请看图片(课第三张PPT出示简易天平),你们知道怎么使用它来比较轻重吗?谁来教教我们。
(预设)生:哪边沉哪边就重,轻就往上。
师:那什么时候两边一样重呢?
(预设)生:两边停下来一样高的时候。
师:我们现在会使用简易天平了吗?那怎么用它来比较这五个物体的轻重呢?
(预设)生:两两比较。
师:很好,使用简易天平两两比较可以得出五个物体的轻重,那你们还有其他用简易天平来比较这五个物体轻重的方法吗?
(预设)生:(学生说不出回形针,就播放视频,第四张PPT)
师:你们学会了吗?让我们先一起来看下实验记录单,把回形针的个数记在这里,再根据回形针的个数,我们就可以比较出物体的轻重了,是不是?好的,请小组内这两个小朋友测量1,2,3号物体,另外两个小朋友测量4,5号物体,每个小朋友都要把小组内的结果记录在自己的记录单里,第五张PPT)。测量完毕后,根据回形针的个数,给五个物体按照由重到轻的顺序排好,并填写在自己的记录单里。记住要做到又准确又快速。
(学生实验十五分钟,教师巡视)
师:好的,第五组动作最快,已经坐好了,你们动作这么快,你们在实验时候有什么好方法?让我们先来看看我的比较结果,有不同的吗?
问题处理:

  1.一般是塑料块与小橡皮比较错误,提问让学生可以用两两比较的方法,马上得出答案。
  2.巡视中注意大橡皮回形针个数特别多的小组,问:你们觉得他们的测量准确吗?
师:同学们,到现在为止,我们给这五位“小伙伴”排好队了吗?(板书:黑板上的图片按照结果排队)
问:你们觉得刚刚我们的方法哪个最准确。
    你们通过这节课学到了什么?
    如果想知道大橡皮比小橡皮到底重了多少?我们可以怎么做?
用户名:
密 码:
验证码:
新用户注册
合作网站
网站综合统计
    科教新闻:4962 篇文章
    文章中心:6661 篇文章
    下载中心:358个下载
    图片中心:370张图片
    注册会员:27622
    今日访问:4431人次
    待审信息:1
浙江省教育学会小学科学教学分会   嘉兴教育学院   联合主办   站长:喻伯军   副站长:张建芳   小学科学教学网   版权所有
支持单位:《湖北教育·科学课》杂志社   联系电话:0571-56870075   维护:吴建伟、朱斌   技术支持:亿禾工场   网站管理

备案号:浙ICP备11020873号   总访问量:AmazingCounters.com