杭州市小学科学以学论教的课堂教学实践研究短期培训班（初级）
春天的气息愈发浓烈了，思想碰撞的欲望也愈发强烈了。终于，我们迎来了李福生老师和卫金荣老师主持的“小学科学以学论教的课堂教学实践研究短期培训班”。
迎着朝阳，踏着春风，我们相聚在双林中心小学，感受着双林小学学生的朝气与活泼，感悟着上课教师的智慧与风度。
本次的培训以“立足学生视角， 实现教与学的有效对接”为主导，在李老师“切片式”的专业观察角度指导下，不同的学员带着不同的目的去听课、去思考。李老师将观察角度聚焦在“先前经验”、“学习困难”、“学习反映”、“以学论教”四个方面，以剖析的眼光去听课。
青年教师功底扎实，家常课堂引思考
双林中心小学青年教师刘常幸老师带来了《食物中的营养》一课，刘老师亲切的教态，扎实的功底，值得我们学习。前测了解学生前概念，从学生角度开始这一堂课。阅读资料准确知道食物中营养物质及作用，“贴一贴”的活动更是增加了趣味性，让学生不止于“静态”地读，还有“动态”的贴。最后用实验检测的方式检测了食物中的营养物质。刘老师的课堂细致入微，带领学生认识了Va、Vb、钠、钙，实验器材准备的非常到位。同时，青年教师也显现了一定的青涩，刘老师的课引起了学员们的思考：这样一堂家常课在体现科学性的基础上，如何体现探究性呢？课堂上，老师如何用最少最精炼的话语去引导学生自主学习？带着疑问，我们继续往下听！
名优教师专业引领，实验材料赢赞赏
嘉兴名师“二剪梅”——陈梅娟老师带来的《在星空中（一）》给在场的所有老师和学生都留下了无尽的兴趣和想象。不同于家常课上：“科学家把星空划分为88个区域，也就是88个星座”的平淡描述，陈老师带着我们上天翱翔开展了一次星空之旅。陈老师的课聚焦于学生的已知，让学生自由“说‘星空’”、“画‘星空’”，展现了一幅幅孩子们眼中的星空。跟着陈老师一起展开想象吧！你的星空像什么形状？由此让学生自由连线“画‘星座’”，从而引出了古人就是依靠想象把天空中的亮星连接而成形成星座。动手做一个星座吧，从不同的角度观察你的星座吧。在活动与讨论中，落实了本课的重点与难点。生活中，还可以怎么观星呢？跟着陈老师一起继续学习观星的小技巧吧——“勺子”法、“五倍”法，形象而生动！
陈老师给我们带来的惊叹远不止于这一节课，还有下午精彩的讲座。此时，回顾陈老师的讲座，我想用以下几个字来概括：新——材料的选择体现了陈老师的用心与创意，材料源于生活，用于课堂，制作简便易操作，如《北极星“不动”的秘密》的小转盘、《证明地球在自转》的改良版单摆等；深——给学生一杯水，老师要有一桶水。陈老师的专业知识让我们惊叹，陈老师不满足于“科学家说”，对于肯本知识的背景知识，她都了如指掌，星座的来源、摆的历史；趣——见识到了名师的风度和风趣！朴实的语言，却让人记忆深刻，这就是教学语言的魅力！
不知不觉，一天的培训结束了，有了名师的引领，我们一线教师可以模仿，让我们的课堂也绽放不一样的光彩。期待下次相遇，期待下次头脑风暴！