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拓展课:《飞船安全着陆(二)》教学设计

添加日期:2018-04-18    点击率:618    来源:杭州 管笛    录入人:零点126


杭州经济技术开发区景苑小学 管笛

教学目标:

    1.综合运用力学、形状与结构、材料特征等科学知识,结合数学、工程设计、制作等领域相关知识,完成飞船安全着陆这一项目。

    2.利用多种材料,按规定时间完成项目。经历从任务到设计、测试并完善设计直至测试成功的科学探究过程,经历反复测试并改进的工程设计和制作过程。

3.激发对航天领域的浓厚兴趣。培养面对失败不畏惧、不怕困难,坚持不断探索的精神。

设计理念:

    围绕宇宙飞船如何安全着陆这一任务展开,体现了科学、技术、工程、数学这四个领域内学科知识和技能的整合。使学生学习的零碎知识变成一个互相联系统一的整体,提高学生综合解决实际问题的能力。

教学背景:

    学生在了解好奇号登陆火星后,激发了研究飞船安全着陆的浓厚兴趣。这是《飞船安全着陆》的第二课。学生在经历上节课的初步设计到制作再到测试,发现不容易成功,推动项目前进。

教学难点:

    运用材料特征、改变材料形状与结构、空气阻力等方式实现减震。

教学材料:

    每组材料:塑料袋、气球、A4纸、硬纸、木棍、吸管、海绵、塑料泡沫、导学单。

学习过程:

一、回顾项目主题任务、项目开展进程

    1.回顾项目主题的任务:设计一个能安全着陆的宇宙飞船,从1.2米的高处落下,保证宇宙飞船不翻倒以及机器人不会从飞船中掉落。用塑料杯代表飞船,弹力球代表机器人。

    2.强调要求:不允许通过将“机器人”密封在纸杯中的方式防止他不掉落。不能干扰飞船内部结构。

    3. 回顾经历了工程设计中的初步设计—制作—测试。

二、评价上一阶段的作品,暴露设计中的问题

引导学生评价自己的作品,思考材料的作用,以及失败的原因。捕捉学生的已有科学概念:空气阻力要大、底部大才能稳、缓冲减震等。

三、完善设计、再测试

    1. 用彩笔修改、完善设计方案。简单写一写改进的理由。

    2. 改进后再测试。同样测试五次,若纸杯均未翻到,乒乓球均未掉出杯,即算成功。

    3.利用更多的材料修改设计。根据每样材料的价格以及预算,合理选择材料,保证金额定数内,完成后要记录总共花费。

    4. 利用有限的时间,从改进设计到测试,要求人人参与,合理安排,分工合作。

四、评价与交流

    1.小组根据导学单上的修改后的设计以及新作品,介绍改进理由以及总计花费。

    2.生生互评,回答质疑,听取建议。

五、延伸活动

    学生自主小结,教师布置任务。真实的飞船质量大、速度快。如果测试的距离再高一些,你的飞船还能安全着陆吗?我们又需要做什么改进?科学家是怎么做的?

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