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拓展课:《迷你货架》教学设计

添加日期:2018-04-18    点击率:495    来源:松阳 叶雅琴    录入人:零点126

松阳县实验小学集团学校 叶雅琴

教学目标:

S: 利用改变布局提升空间利用率。

T: 通过小组合作,自己完成货架的设计,并大胆尝试。

E: 能借助纸盒、牛皮纸等材料制作架子。

M: 通过测量,合理对空间进行分割。

 

 

教学重难点

重点:通过合理布局,节省空间,完成文具的分类和收纳。

难点:根据不同文具的特点,对“货架”进行合理有效的布局。

器材准备:

每组准备:牛皮纸、空盒子、胶水、双面胶等,记录单每生一份;

教学过程

一、 导入揭题

师:介绍学校的“诚信超市”运营目的。ppt

运营之后遇到的几个问题:1.只有一个,距离太远不方便购买;

                        2.货品数量有限,补货不及时不方便。

师:现在601班的老师希望能在自己的班级中设置一个“迷你超市”,你们能帮忙设计吗?

二、聚集问题明确任务

学生分析货架的特点。

师:ppt展示需要上架的货品

师:我们的任务也来了,我们一起来看一下吧!(ppt展示)

出示材料:牛皮纸、双面胶、小刀、剪刀、尺子

利用这些材料设计一个布局合理的文具超市,要求:货品齐全,方便购买和补货。

四、提出可行的解决方案并制作

1.学生分组讨论:超市的设计方案;

2.学生独立设计方案;

主要关注点:材料有多少?需要做的货品有多少类,体积等有多少?

如何提高“超市”的空间利用率。

友情提醒:1、如果在制作过程中遇到困难可以寻求老师的帮助。

2、设计师在设计产品的时候讨论都是很小声的。

 

五、测试评估

学生分组组装,根据需要自主改进。

 

六、交流改进

1.分小组交流小货架的布局特点及优势。

2、交流本节课的收获。师:如果再给你这些材料让你制作一个货架,你有办法让它装入更多的货品吗?有什么新的设计理念,可以增加货架的功能?通过今天的学习,你有什么心得想分享给大家。

 

 

 

 

 

 

 

 

附件:

《迷你小货架》导学单

日期: 月   日           组号:

 

项目:先选取本“超市”准备出售的货物,运用面积、空间的有关知识、计算、工程的初步理念,制作一个货架

要求:利用提供的材料合理布局;

方便的购取货物的同时方便补货;

需要有收银区;

完成后给每个格子贴上货品标签。

材料:牛皮纸3张、双面胶、剪刀、裁纸刀等

时间:25分钟

要求:人人参与、合理分工、有创造性、关注进程、注重反思

我们的设计草图:

 

 

 

 

 

 

 

 

货物统计(要方便购取和补货哦):

货物名称

最多放置数量

是否方便取、补货

水笔

 

 

铅笔

 

 

双面胶

 

 

透明胶

 

 

软皮抄

 

 

夹子

 

 

 

 

 

 

观察、分析与反思:

1.   我在团队中的分工:(注:写一个姓即可,可多选)

核心成员( )设计者( )执行者( )合作者( )旁观者( )

2.   实际制作货架与设计的货架进行比较(打“√ ”

很一致()有小部分调整()有大部分调整()完全不同()

3.   如果实际与预设比较接近,与大家分享你们有哪些好的做法;如果实际与预设不太接近,思考哪里出了问题,导致你们作出了怎样的调整措施,也与大家分享。

 

 

 

4.   如果再来做这个项目,你觉得怎样做会更好?

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