舟山小学 俞凤
教学目标：
1.通过动手搭建立体结构，了解不同结构的稳定性能，提升学生的结构设计能力及空间想象能力。
2.以项目任务为驱动，培养学生自主思考、主动设计、不断修正的意识。
3.在团队合作中，培养学生善于倾听他人的观点，善于表达自己的观点，懂得与他人善意交流的习惯。
教学重难点：让学生在项目的设计与制作中，经历一个设计、实践、反思、再实践的不断修正的过程。
教学准备：意面、棉花糖、设计图纸、记号笔、剪刀、卷尺。
教学过程：
一、发布任务
1.（课件出示埃菲尔铁塔照片），认识它吗？知道它为什么叫埃菲尔铁塔吗？（师介绍埃菲尔铁塔的建造背景）
2.今天俞老师也要面向你们全班招标设计一座高塔，不过我可没有钢铁和铆钉，我这里只有意面和棉花糖，你们看它们能行吗？它们能分别当成高塔的哪些结构呢？
3.既然大家都觉得可行，那就来看看俞老师的招标公告吧。（一生朗读，师板贴课题）
大家还有什么不明白的想问问老师吗？
二、设计图纸
1.在动手建造前，我们先要干什么呢？请每位设计师先独立思考画在小图纸上，再小组讨论选拔合适的方案画在大图纸上，最后投稿张贴到黑板上来。
2.小组设计塔的结构。
3.小组张贴设计图纸。
4.交流：你认为哪一组的设计能中标呢？说说理由。
这几组为什么不能中标呢？说说理由。
三、开工建设
1.小组成员合作建塔。
2.各组进行建造后的反思： （1）我们的塔达到质量要求了吗？
（2）我们建塔时遇到了哪些困难？我们是怎么解决的？
（3）我们的塔还有什么缺陷？可以怎样改进？
四、评价反思
1.通过紧张的搭建，相信各小组都有一定的收获，成功了我们可以总结经验方法，失败了我们可以找到原因，以后就能少走弯路，下面就请各组来谈谈建塔的收获吧！
2.各小组评价自己的塔。