衢州江山：洞幽“察微”，共探“分类” ——记江山市小学科学农村组课堂教学评比

“梧桐含笑香满园，醉美中山四月天”。4月20日，江山市小学科学农村组课堂教学评比在绿意盎然，生机勃勃的中山小学举行。

一、洞幽“察微”： 歌德说：“思考比了解更有意思，但比不上观察。”观察引发思考，思考促进孩子发展。《观察鱼》，一年级的孩子如何睁大眼睛静静观察鱼的各种特征，下面三位老师为我们悉心演绎。1、姜老师从“我爱科学”的话题展开互动，轻松愉悦的课前指导中潜移默化地给孩子们渗透课堂规则意识。在姜老师的指导下，孩子们静坐观鱼，有序交流。2、朱老师以生为本，注重挖掘学生的前概念，用心搜集了孩子课前画的鱼。随着孩子们亲手绘制的鱼在一张纸幻灯片中播放，凝聚着孩子们想象力的小鱼向我们缓缓游来，孩子们的前概念被全面激发。3、“大鱼，大鱼，力争上游”唐老师正带领孩子们从古老的象形字来到了“鱼”的世界。孩子们在唐老师有效的过程性评价引领下，主观能动性被充分调动，积极踊跃发言，参与交流。课间引导学生随音乐模仿鱼儿的游动，也让学生适当放松，瞬间活力满满。

二、共探“分类”：分类是科学学习的重要方法，可以让学生对事物的认识更系统化。下面三位老师为大家精彩呈现《给动物分类》。1、陈老师用有趣的课前游戏引领学生走进精彩纷呈的动物世界，幽默风趣的话语迅速调动了孩子们的学习欲。陈老师循序渐进的教学流程、出色的课堂驾驭能力，引到孩子们掌握了分类的方法，培养了孩子们的思维能力。2、一言不合查资料，理论构建很重要。王老师声音动听，温柔可亲，仿佛春风化雨般让孩子们滋生爱看书，爱查资料的积极意识。3、陈老师的课堂气氛轻松活跃，学生们的思维力被陈老师的小组奖励充分调动。

为期一天的教学评比活动圆满落幕，参赛教师各展其才，精彩演绎，课堂教学精彩纷呈。教师们通过各种精心设计的活动，引导孩子们静静观察，探讨了科学学习中——分类这一科学方法，为一年级孩子们探索科学奥秘指引了方向。同时，本活动也为观摩的教师们提供了一次难得针对一年级教材的研究、学习机会。