钱金明、邵锋星名师工作室代表管迪老师的《飞船安全着陆》。层层递进，从第一次设计制作的作品中找到失败的原因，再改进设计、制作，每次都有自我评价，学生像一位真正的科学工程师！这节课笑声、掌声、辨论声不断，教学有序、有效、有趣。为退居幕后的老师点赞，为孩子们的精彩表现点赞！
顾建峰老师的《给小鸟宝宝一个家》，从观察小鸟开始，“为小鸟建一个家”激发起孩子们的爱心和兴趣，自主设计一个鸟巢，每个孩子都是一个小小设计师。孩子的思维在交流中不断碰撞和激发，发展了创造力和想象力。
袁优红名师工作室代表俞凤老师的《意面高塔》。从图片导入，了解塔的背景，再用“招标”一词瞬间把学生带入工程师的角色中！让每个人都独立设计草图，然后综合所有草图的优点，让每个学生都思考，又体现了团队意识！
来自陈彤名师工作室的叶雅琴老师的《诚信小货架》，叶老师利用“诚信超市”当下最热话题为切入点，通过问题暴露，引出货架的设计，这是基于真实情境的教学！解决的是真实情境下的真实问题！
叶老师布置任务一边解说一边让学生思考，30分钟的设计，制作，测试，自主开放式的长时探究。学生有足够的时间思考与创作！这个主题引起了孩子们浓厚的兴趣，每个组都想大展身手。大环节长时合作探究，让孩子的思维不断碰撞，创新精神也在实践中得到培养和发展。成品在不断的尝试和修正。最终，一个个各具特色的小货架展示开来，每个人都意犹未尽……
交流作品环节，叶老师把每个作品贴上标签很是直观！多元的评价方式引发学生对于作品的讨论与思考，加深学生对自己作品的理解，回去以后还可以继续改进。喻伯军老师对这节课做了详细的点评！
现场直播、现场听课老师积极参与微信群点评的方式，让场内外的老师更好的学习和交流。全体与会教师积极参与微信互动评课，评论达2200多条。
本次活动的观点报告、经验分享以及讲座也为我们指引了STEM课程的发展方向。喻伯军老师的讲座从问题的根本出发，提高培养理工科人才的质量要从小学生开始，而STEM课程就是解决问题的好方式。现阶段，我省STEM课程也还在继续探索和实践当中。同时，喻老师也提出了相应措施，为STEM课程的推广做好准备。通过本次网络工作室活动，我县教师代表对于STEM课程有了新的理解，这为我县小学科学STEM课程设计和实践指引了方向。