绍兴柯桥：记小学科学90学分银河护卫队课堂实践活动

实践 反思 交流 成长

——记小学科学90学分培训小组课堂实践活动

第一天活动报道

9月28日，小学科学90学分培训科学教研活动——“让科学探究更具科学味”，在安昌中心小学如期开展。

上午，由唐祎昕、蒋皆嵩、李佳燕三位老师为我们带来《抵抗弯曲》一课。相同的教学内容，不同的呈现方式，带来不同的精彩。

唐老师将课堂知识与生活实际相结合，使科学课更贴近学生的生活，让科学知识变得更加生动有趣，更容易被学生接受和理解，同时让学生切身感受到科学知识就蕴含在平常生活之中,体会到科学在生活中的价值。

 

蒋老师的课堂大大激起了学生的探究兴趣。在蒋老师的课堂上学生表现了对于实验探究的极大兴趣，充分调动了学生的积极性、主动性和创造性。学生对于本课科学知识的学习在课后得到了延伸。

 

    李老师的课堂贯穿了“生本理念”，始终以学生为主，老师为辅的模式展开教学。学生通过自己设计实验、动手做实验，用实验事实验证猜想。分析、思考实验结果得出了结论。

 

下午，许嘉栋、谭吉两位老师对二年级新课程《各种各样的天气》一课展开教学。两位老师不同教学方式的碰撞令我们科学组对于新课程的教学有了新的认识。

 

最后，在陈高峰老师的主持下，科学组全体老师对课堂教学进行评价与反馈。老师们对课堂设计，教学目标，教学流程展开了“头脑风暴”，每位教师都提出了自己的观点。相信有智慧的交流能使我们更快的成长，走得更远。

 

第二天活动报道

9月29日，小学科学90学分培训科学教研活动——“探究活动的衔接”，在安昌中心小学开展。

上午，陈飞敏、俞妙玲、金喆君三位老师就三年级科学《哪种材料硬》一课展开教学。本届三年级学生是第一次接触科学，如何培养他们良好的科学习惯，落实课堂交流，激发他们对于科学学习的兴趣十分重要。

陈老师注重学生的科学前概念，在了解学生原有理解的基础上进行针对性的引导。对于实验，陈老师进行了较为细致的讲解与引导，强调了实验操作的细节与实事求是的科学精神，符合三年级学生第一次接触科学实际情况。

 

俞老师的课堂生动有趣，运用了材料比赛，微课视频等多种形式，牢牢地抓住了学生的眼球，使学生对本堂课产生了浓厚的兴趣。学生愿意主动的与同学交流，与老师交流。俞老师评价语言风趣而有针对性，使整堂课的气氛热烈而有序。

 

金老师在课前创设了情境，在课前向学生提出了疑难问题请学生帮忙解决，让学生带着问题去学习，使学生在听课的过程中更加具有目的性，集中注意力。课后提出了另一个问题，使课堂得以延续。

 

每一堂课背后都是每位老师的心血，我们听的每一堂课也都是一次新的学习。下午，在何水华老师的主持下，小组内全体成员展开了激烈的讨论。在讨论过程中，大家就教学设计、教学目标及实际教学中的亮点和不足，都提出了自己的想法和见解，进行了一次次思维的碰撞。为期两天的90学分小组课堂实践活动就这样在激烈而又愉快的氛围中结束了，参加本次活动的每位老师也都感觉收获满满。