春华秋实，丰收时节；收获喜悦，分享幸福。2018年10月长假回校的第一周，杭州市星澜小学叫停了基础课程，开展了为期一周的“科学加”综合实践周活动。小小工程师们倾心投入工程设计，创意无限，与同伴一起合作完成制作与检测，一起学习进步成长蜕变！
星澜小学 “科学加”综合实践周活动课程，以STEM教育理念为导向，跨学科设计活动，创设社会情境，体验设计、购材、制作、拍卖的乐趣；指导学生学会友善、默契合作；引导学生基于实用的创新；鼓励学生寻找设计缺陷，努力克服与完善产品。
本届实践周活动采用“3+1+1”的布局模式开展，3天室内活动、1天户外活动、1天展示评价活动。每个年级围绕着一个项目开展工程设计制作：一年级的“帽取横生”；二年级的“嗨翻皮影”；三年级的“再生纸笔筒”；四年级的“遇见•花盆”；五年级的“手工唇膏”，无一不让人心动。就让我们随着实践周的进程走进星澜吧？第一天：解决知识、技术和团队合作方法的支撑性小活动；第二第三天：项目主体活动；第四天：户外考察拓展活动，第五天：拍卖与展评活动。
D1团队建设促发展 站点设计共成长
周一是实践周的第一天，主要解决主体活动中必备的知识、技术和团队合作方法问题，支这些撑性小活动为后续活动的开展做了良好的铺垫。
STEM教育的核心之一是合作。老师们花了一上午的时间引导学生认识自己的特长，指导学生自主分组、分工，带领学生在室内外开展丰富多彩的破冰活动。加深对彼此的了解，找到彼此间的默契。
在手指上写出五件人生中最重要的事，介绍给团队成员。
认识自己，认识同伴。 
默契配合组拼八桥板组，顺畅沟通互增同伴情
D2 D3 项目主体活动
百花吐艳齐争荣 花团锦簇创欣宏
接着，就来到了实践周最最重要的主体活动环节。这两天里，同学们成为了一个个小工程师，要经历设计→制作→测试→再设计→再制作→再测试，在一次次遇到问题、解决问题的过程中，不断改进，直到做出符合要求产品。
在拍卖会上最受大家欢迎的当属唇膏了。同学们从原料入手，把探究最佳的原料配比作为首要任务，不断尝试蜂蜡和基础油的不同配比，从试验品的软硬程度、滋润程度等几个指标出发，选出了蜂蜡：基础油为1:3作为最佳原料比。
在此基础上，添加了香精“批量生产”了茉莉味、水蜜桃味、香草味等具有甜美气息的芳香系产品；还有添加了维E、维C等具有保湿、抗氧化等效果的功能系产品。
最后，精益求精的同学们，本着“产品要和自己一样美丽”的心态，自主设计了各种各样、独具特色的品牌和包装，有的还创造出了自己的“品牌故事”，24K“唇”帅等有趣有料的新品牌在星澜小学的沃土上问世了。
二年级的小朋友们虽然年纪很小，但对我们的传统文化——皮影文化产生了浓厚的兴趣。他们最感兴趣的问题就是“制作皮影的原材料是什么？”、“皮影怎么动起来呢？”。这也是他们在这两天里遇到的最难解决的问题。跟着爸爸妈妈跑遍超市、文具店，终于找到了塑料片、两脚钉、圆形螺帽、竹棒这些“好帮手”。在失败了无数次之后，总算找到了正确的固定方法——用两脚钉把竹片定在塑料片制成的皮影的关节上，做出了会活动的皮影。
其他年级也是如此，遇到了多种多样的大问题、小问题，同学们积极开动脑筋，动员爸爸妈妈、老师等一起帮忙，最后都做出了自己想要的产品。
D4户外拓展活动
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
经过前几天的头脑风暴、设计制作之后，孩子们已经有些疲乏了，所以学校安排了大家走出学校，到更有文化气息的场所进行学习。
一年级的小学生，来到中国刀剪剑博物馆开展综合实践（秋游）活动；二年级的同学来到了良渚博物院；三年级的同学来到了伞扇博物院；四年级的孩子们参观了杭州南宋官窑博物馆，感受了陶瓷文化的熏陶；五六年级的同学来到了中国美院的民艺博物馆和设计博物馆，开始了一场与众不同的学习之旅。
其中，四年级的孩子们参观了杭州南宋官窑博物馆，感受了陶瓷文化的熏陶，收获满满。南宋官窑青瓷以其端庄大方的造型、精美内蕴的釉色、匠心独到的开片、细致纯熟的工艺，树立起一座青瓷丰碑。它是中国古代陶瓷发展之路的一段经典。在参观的过程中，孩子们惊奇的发现瓷器的制作工序与我们这次开展的花盆制作工序是大同小异的，大致有以下几个工序：制备原料（即准备制作所需的各种原料）、成型（根据人们的需要，将制备好的坯料，通过合适的方法制成坯件）、晾坯（刚成型的坯件含有大量的水分，需经过一段时间的晾制，使其达到一定的硬度）修坯（通过修整，使其表面细腻光洁）、上釉、烧成。相信通过今天的学习，孩子们肯定有很大的收获！
D5拍卖展评活动
一声一声如潮涌，一锤一锤似洪钟
10月12日，上午8点30分，三~五年级全体师生齐聚于报告厅，以拍卖形式分享这一周时间里各班小组合作的智慧结晶，体会劳动后的喜悦，使同学们充分感受到了通过努力换得的回报，通过团队协作取得的成就！
下面让我们一起去看看“拍卖会”的规则吧！
1项目管理员（手臂上绑红领巾做标记）负责叫拍，其与组员提建议；
2. 每件商品若干拍卖委托人，拍卖委托人介绍商品后主持人再宣布拍卖开始；
3. 拍卖以光谱星为货币，每小组55颗，拍卖举手一次默认+1星，可以多次叫价，叫价三次无人应答，定锤，竞拍下一件（一轮拍卖结束，负责人要支付相应的星星给带班老师。买家拍得的物品会在下周一晨会时交给买家）。
本次拍卖总共有作品40件，每件作品都有起拍价，8—20不等，先由作品的拍卖委托人上台来宣传自己的作品，小委托人们都耐心细致地宣传了自己的作品，他们的声音慷慨而洪亮，可以看出他们为自己、为自己团队的作品而骄傲，有的小委托人不光介绍了自己商品的优点，还谦虚地说出了自己商品的不足，但这丝毫没有减少竞拍者们的热情，他们为小委托人的诚实与勇敢而鼓掌。
在委托人介绍完毕后，主持人公布起拍价，各小组立马积极举手竞拍，在一个小组的项目管理员说出价格后，另一个小组也不甘示弱立马跟上，竞拍在一开始就进入了白热化阶段。虽然场面沸腾而热烈，但全场依旧秩序井然，每一个班、每一个小组都按照“拍卖会”规则进行，不一会儿，第一件商品就被同学们“炒出”了40多颗星星的“天价”，在一件商品卖出后，同学们鼓掌欢呼。随后的拍卖中同学们热情不减，商品价格也一路飙升，到后面不乏有热情的小组直接拿出全部55颗星星来换取喜欢的商品，以至于“供不应求”啦！特别是六班一个小组的恐龙蛋，我们的小作者贴心地在里面加入了神秘的的礼品，一出场就全场沸腾，“拍卖会”也达到了高潮。随着全部商品拍出，各班有序退场，三年级实践周成果拍卖顺利结束。
拍卖的关键理念在于培养孩子的产品与经济意识，这是当今时代发展的需要，也是应试教育向素质教育转轨的要求。孩子的成长过程，其实就是对自己扮演的社会角色的认知过程。紧接着是四年级的拍卖会啦！星澜小学四年级的学生通过拍卖这一运作成熟、现代高效的经济形式，既能正确认识到钱的作用和地位，也能引导他们建立合理的消费观。
一声一声如潮涌，一锤一锤似洪钟。小手高举忙竞价，拍得快乐童年梦。星澜STEM科学+综合实践周活动即将降下帷幕。孩子们纷纷拿来通过自己精心创意、设计、改善、制作的“作品”在星澜“拍卖会”舞台上进行展示，幸福感满满。
作为一次全校性的综合实践活动，难能可贵的是各年级之间的相互学习与交流，汇展便提供了这样一次机会。它也给没能参与竞拍的小组得以展示作品与交流创作经验的过程。四年级的小组成员拿上了海报、花盆与投票箱，布置了各自的展览地，给来参观的各年级学生热情的介绍，同时为自己所在的小组卖力拉票。
“精彩镜头”细捕捉，全神贯注热情高
2018年6月始，备战实践周策划已久
年级组项目专题讨论，未雨绸缪我们在路上
专业设计展乾坤，专注忘我倾心血
热情高涨来竞拍，花落谁家竞争锋
社会热点齐关注，全面发展促成长
星澜小学“科学加”综合实践周凸显科学特色，融合各科教学。打破常态的教学组织形式、打通学科界线，带着学生一起感知、一起创新、一起实践。回归学习的本质，让快乐学习真正落地。本届“科学加”综合实践周活动虽然已经落下帷幕，但是我们科学教育的探索仍然在路上，用丰富多彩的实践活动，激发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，培养学生科学创新精神和实践能力，促进学生全面发展。何当金络脑，快走踏清秋。在这一次实践周的金秋里，孩子们带来了花香，探究了创意，启明了智慧。祝福他们在未来的成长路中，庭满纷纷。“科学加”综合实践周活动，成为我们共同的期待！
撰稿：张一、焦娜、倪锐、张玉婷、刘熠、童婕妤、丁红霞
摄影：徐旭涛、吕建韬等
审稿：喻国凤