2018年10月11日，我们余杭区小学科学老师来到了余杭区临平第三小学。本次活动是对我区小学科学老师进行实证意识的培训。一整天在区研训师卫金荣和区名师、区小学科学学科带头人柯爱娣两位老师的主持带领下，活动安排满满，每个老师都收获颇丰。
上午，在柯老师的主持下，全国教具制作一等奖获得者、萧山湘湖实验小学的沈洋老师给我们分享了他在科学教具研制道路上的入门、起步和深入。
凭借着对科学学科的热爱、对教学的热情以及对专业的热衷，沈洋老师孜孜不倦于科学“教具研制”项目，在沈洋老师的慧眼里，一些“草根”的材料也可以变成制作教具的宝贝。源自学生生活的材料接地气，会特别贴近学生，学生用起来自然显得亲切，而且也会降低教具制作的成本。因此，我们要有“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的意识。他还语重心长地告诉我们：现在每个科学老师都是事情比较多，事情一多就比较难以静下心来，所以我们内心要有一颗种子，一颗对教具研制热情的种子，有了热情，身边的东西都可以作为做教具的材料。沈洋老师的讲座，让我们感受了“教具研制的专业幸福感”！
下午，卫老师就区教育装备考核中关于实验室的检查以及关于对小学科学学科学生观察实验活动情况进行实地考核的相关事项和要求做了详细的说明，让我们对考察的内容、方法和意义有了更全面、更深入的了解。
随后，为了进一步促进我区实验教学的开展，培养学生的观察能力、实验能力和动手能力，我们开展了实地考核的现场模拟。老师们当考官，对临平三小五年级的部分学生进行了现场的实验考核，随机考核的实验内容为“风向与风速的测定”、“气温的测量”和“点亮一个小灯泡”。现场考核中，学生们2人一组，分工合作、细心进行实验操作，老师们认真观察、对学生的操作和记录进行现场打分。
模拟实验考核结束后，老师们就考核中发现的问题进行了积极的交流与讨论。
最后，卫老师对现场的实验模拟考核进行了总结，主要从实验器材的选择要易于学生操作、现象明显，操作要规范，要注重细节和小组合作这三个方面中出现的问题进行了分析，老师们回到学校后在日常的实验教学中也会进一步改进与落实，真正地让培训服务于教学，服务于学生。