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《做一顶帽子》教学设计

添加日期:2018-11-10    点击率:586    来源:原创    录入人:w.z


《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。本单元以“材料”为研究主题,引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料,从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。整个单元学习目标定位:

物质科学领域:观察描述常见物体的基本特征,辨别生活中常见的材料。

技术和工程领域:认识身边的人工世界,了解常见工具,知道简单工具的功能和使用方法,利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。

《做一顶帽子》是对整个单元的一个总结和应用。学生以“设计师”的角色参与课堂,从设计产品为主线。让学生经历设计--选材--制作--展示的过程,学生将通过做帽子活动初步体验运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的过程。他们要根据已经积累的研究材料的经验,选择合适的材料以满足所需的功能,他们不仅需要运用之前学习的科学知识,比如测量的知识,还需要利用其他知识比如美术、数学等,我想这样的课更接近当下流行的STEM教育,以工程技术为主线,一科学知识为基础,技术和数学为应用的课程。所以我想通过这堂课渗透STEM的教学理念,当然,STEM正是我们的初探,肯定有很多我不成熟的想法,我只是试着朝这样的目标努力。

课前导入:老师戴草帽上课,营造一种课堂气氛(草帽显然是不合适的)。课前布置了一个作业,让大家回去调查下,我们生活中有哪些常见的帽子,他们有什么作用,用什么材料做的?谁来跟我们分享下。(课前调查,为课上学生做什么样的帽子,用什么材料来做,搭建了一个思维的脚手架)

一导入:

 1 今天老师也带来了一顶帽子(浴室冒),谁想戴一戴,请学生来试戴。(这顶帽子你在哪里见过?他用什么材料做的?这样带出去你觉得合适吗?)

2. 老师还有一顶(婴儿帽)。谁来戴一戴?请同学戴,你戴上去合适吗?感觉怎么样?(生:太小了)如果给你一个机会做一顶帽子,你想要怎么样的?(生:生畅所欲言)

(设计意图:创设符合学生年龄特点的情境)

3. 出示主题:今天我们也来做一顶帽子。我们能用不同的材料做一顶不同功能的帽子吗?板书:材料、帽子(STEM中第二步,确定问题)

二、制作帽子

1.我们今天的任务是为我们小组内的一位同学做帽子,你们准备制作什么样的帽子,选择什么样的材料,它具有什么样的功能。老师这里有一些材料,你们可以参考,出示材料,各种各样的材料投影展示。)

2.小组讨论设计,教师进行适当指导(为了节约时间,学生不采用图画设计,而以口述的形式表达自己的想法,并与同伴进行交流。体现STEM中设计一环节)

3小组交流.,把小组内要制作的帽子与大家分享,你们准备用什么材料做怎样的帽子,怎么做?学生介绍。教师或学生提出疑问:怎么样测量同学的头围大小?学生…………

老师建议:1.在测量时,可以用软尺,或者是扭扭棒测量头围,还可以直接将测量头围的扭扭棒做在帽子里固定形状。2.我们边做边在头上试试。再可以修改你们的帽子。

4.学生选择需要的材料进行动手制作。(快的小组可以帮忙慢的小组)

三、展示、研讨

1. 将制作完的帽子戴在学生头上,以模特的形式展示。展示完后进行“出售”,在出售前,先要介绍小组帽子的用途,用了什么材料做,其他小组扮演“顾客”,说说你要买的理由。(教师适当时渗透环保理念)

四、课后练习

今天老师给大家找来的材料大部分是老师家中闲置的一些废旧物品,大家课后回家将利用家中的一些废旧用品,设计并制作一顶帽子送给你的家人。

 

 

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