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做一顶帽子

添加日期:2018-11-27    点击率:331    来源:     录入人:王哲

《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。本单元以“材料”为研究主题,引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料,从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。

教学目标:

科学概念:1.用不同材料制作的同种物品,它们的功能和用途是不一样的。2.某些材料可以反复使用,一些废弃的材料可以用来制造新的物品。

科学探究目标:1.在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。2.在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成任务。

科学态度目标:1.感受创作带来的乐趣,学会与他人交流、分享与合作。2.有反思自己设计制作的物品意识。

科学、技术、社会与环境目标1.体会材料性能对产品功能的重要性。2.意识到废旧材料可以回收后再次使用。

课前准备工作:1.课前调查表,收集生活中常见的帽子种类,画一画并说一说,他们是用什么材料做的,有什么功能 2.收集废旧材料:比如塑料袋,报纸,旧衣服或布料,包装袋,一次性圆形饭盒等。

(课前调查,为课上学生做什么样的帽子,用什么材料来做,搭建了一个思维的脚手架,并利用家长资源,丰富学生对帽子的认识,为课上做帽子进行铺垫)

课前1.认识照片中的戴帽子的你,说说这些帽子有什么材料做的,有什么作用。2.分享调查表中的不同材料的不同帽子

一、导入

1.教师戴上巫师帽,谁来说说它有什么特点。老师也带来了另一顶帽子(婴儿帽),谁想戴一戴,感觉怎么样?你现在戴觉得合适吗?你想要一顶怎么样的帽子?你想要什么样的帽子(生:生畅所欲言)

(创设符合学生年龄特点的情境)

2. 那现在我们就四个小朋友为一个设计团队,用不同的材料做一顶不同功能的帽子(板书:做一顶帽子,不同材料,不同功能)。最后看看哪个小组为最优秀的设计团队,老师将颁发优秀团队证书。这优秀的设计团队是善于倾听,设计能力强,合作能力强,有创新的团队。(出现问题,确定研究问题)

二、制作帽子

1.任务:四个人为一个设计团队,选一位同学当模特,给他做一顶帽子,先讨论下你们准备制作什么样的帽子,选择什么样的材料,它具有什么样的功能。设计的时候可以参考自己准备的废旧材料,也可以参考老师给大家准备的材料。

2.小组讨论设计。教师进行适当指导(为了节约时间,学生不采用图画设计,而以口述的形式表达自己的想法,并与同伴进行交流。(小组讨论设计一环节)

3小组交流.哪一个设计团队先来分享下你们想要做怎么样的帽子, 准备用什么材料做呢?怎么做?学生介绍。教师或学生提出疑问:怎么样测量同学的头围大小?学生…………头的这一长度,我们把它叫做周长。

老师建议:1.在测量时,可以用软尺,或者是扭扭棒测量头围,还可以直接将测量头围的扭扭棒做在帽子里固定形状。2.我们边做边在头上试试。可以不断的修改

4.出示为学生准备的材料工具,看看有没有不会使用的,在使用时我们要注意什么?

5.评价单

 

评价内 

组号

 

 功能性

合适

美观  

创意 

1

 

 

 

 

2

3

。。。。。。。。

6.学生选择需要的材料进行动手制作。(快的小组可以帮忙慢的小组)

三、展示、研讨

1. 每一小组制作完的帽子戴在头上,以模特的形式展示。根据评价单,每位学生将手中的票投给你认为比较合适的帽子。

(教师适当时渗透环保理念,学生参与评价,让评价更有效 

2. 我们做的帽子是否满足了设计时预想的功能,如果有不足,你该怎么样改进!

3. 评出优秀设计团队

四、课后练习

今天老师给大家找来的材料大部分是老师家中闲置的一些废旧物品,大家课后回家将利用家中的一些废旧用品,和家长继续完善我们的帽子。

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