《做一顶帽子》是二年级《材料》单元的最后一课。本单元以“材料”为研究主题，引导学生逐步认识常见的单一的材料到辨识单一的材料，从研究单一材料的变化到发展多种材料部同功能的综合运用。从研究辨别各种材料到利用材料所具有的功能来设计产品。
教学目标：
科学概念:1.用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。2.某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
科学探究目标：1.在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。2.在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标：1.感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。2.有反思自己设计制作的物品意识。
科学、技术、社会与环境目标：1.体会材料性能对产品功能的重要性。2.意识到废旧材料可以回收后再次使用。
课前准备工作：1.课前调查表，收集生活中常见的帽子种类，画一画并说一说，他们是用什么材料做的，有什么功能 。2.收集废旧材料：比如塑料袋，报纸，旧衣服或布料，包装袋，一次性圆形饭盒等。
（课前调查，为课上学生做什么样的帽子，用什么材料来做，搭建了一个思维的脚手架，并利用家长资源，丰富学生对帽子的认识，为课上做帽子进行铺垫）
课前：1.认识照片中的戴帽子的你，说说这些帽子有什么材料做的，有什么作用。2.分享调查表中的不同材料的不同帽子
一、导入：
1.教师戴上巫师帽，谁来说说它有什么特点。老师也带来了另一顶帽子(婴儿帽），谁想戴一戴，感觉怎么样？你现在戴觉得合适吗？你想要一顶怎么样的帽子？你想要什么样的帽子（生：生畅所欲言）
（创设符合学生年龄特点的情境）
2. 那现在我们就四个小朋友为一个设计团队，用不同的材料做一顶不同功能的帽子。（板书：做一顶帽子，不同材料，不同功能）。最后看看哪个小组为最优秀的设计团队，老师将颁发优秀团队证书。这优秀的设计团队是善于倾听，设计能力强，合作能力强，有创新的团队。（出现问题，确定研究问题）
二、制作帽子
1.任务：四个人为一个设计团队，选一位同学当模特，给他做一顶帽子，先讨论下你们准备制作什么样的帽子，选择什么样的材料，它具有什么样的功能。设计的时候可以参考自己准备的废旧材料，也可以参考老师给大家准备的材料。
2.小组讨论设计。教师进行适当指导（为了节约时间，学生不采用图画设计，而以口述的形式表达自己的想法，并与同伴进行交流。（小组讨论设计一环节）
3小组交流.哪一个设计团队先来分享下你们想要做怎么样的帽子， 准备用什么材料做呢？怎么做？学生介绍。教师或学生提出疑问：怎么样测量同学的头围大小？学生…………头的这一长度，我们把它叫做周长。
老师建议：1.在测量时，可以用软尺，或者是扭扭棒测量头围，还可以直接将测量头围的扭扭棒做在帽子里固定形状。2.我们边做边在头上试试。可以不断的修改
4.出示为学生准备的材料工具，看看有没有不会使用的，在使用时我们要注意什么？
5.评价单
评价内 容 组号 | 功能性 | 合适度 | 美观度 | 创意性 |
1 | | | | |
2 |
3 。。。。。。。。 |
6.学生选择需要的材料进行动手制作。（快的小组可以帮忙慢的小组）
三、展示、研讨
1. 将每一小组制作完的帽子戴在头上，以模特的形式展示。根据评价单，每位学生将手中的票投给你认为比较合适的帽子。
（教师适当时渗透环保理念，学生参与评价，让评价更有效）
2. 我们做的帽子是否满足了设计时预想的功能，如果有不足，你该怎么样改进！
3. 评出优秀设计团队
四、课后练习
今天老师给大家找来的材料大部分是老师家中闲置的一些废旧物品，大家课后回家将利用家中的一些废旧用品，和家长继续完善我们的帽子。