衢州江山：小学科学骨干教师课堂教学研讨活动
添加日期：2018-12-29 点击率：502 来源：衢州江山 录入人：君君小科学
为有效落实新课程标准在课堂教学中的推进，着力提高小学科学教师队伍的整体素养，提升课堂教学水平，江山市小学科学骨干教师课堂教学研讨活动在大桥小学举行。本次活动分为三部分：课堂教学展示、点评交流和庆祝科学教师成长互助联盟成立5周年活动。
课堂展示
坛石小学的刘欢老师执教的《我们的小缆车》，让学生通过自己动手安装小缆车并让小缆车运动起来，体会到探究的乐趣。刘老师的课堂若能更加注重细节、语言更加精炼会给学生带来更好的探究过程！
大桥小学的余宁老师执教的《运动与摩擦力》。课前播放F1比赛视频，课堂上以比赛中为何更换轮胎这一问题为切入口展开探究。精彩的导入环节大大提升了学生的探究热情，但在对教材内容的理解上不够深入，使得在教学过程对学生的引导不到位，课堂上缺少对学生的评价。恒泰小学的张旭红老师执教的《滑动与滚动》。张老师融合科学和信息技术两门不同学科的教学方式，运用智能化的教育技术——“之江汇”带领学生探究摩擦的奥秘。课堂上，张老师教态自然、大方，及时的课堂整顿使学生的学习更加高效。张村小学的徐慧林老师执教的《热起来了》。课前徐老师带领同学们做了热身运动，既活跃了课堂氛围，又拉近了与学生的距离。学生们就热起来的话题畅所欲言，最后将问题聚焦到衣服能让我们热起来是因为衣服产生了热量吗？用科学的方法设计实验解决问题，学生们在课堂上动手动脑。实验小学的刘新洪老师执教的《物体在水中是沉还是浮》。刘老师幽默的课前谈话快速拉近了师生的距离，活跃了课堂氛围；课堂中，刘老师有条不紊，细心引导学生讨论、整理、分析实验数据，真正做到学生的自主探究。刘老师对教材内容的深入研究与思考，对课程内容进行了合理修改，同时结合其他学科的教学方法，大大提升了课堂效率。
评课与交流研讨
五节精彩的课堂展示给了参加活动的老师很多想法和启示，大家伙儿纷纷表述自己对课例的见解，指出了其中存在的问题，也提出了许多合理化意见。
同时教研员徐超尧也对骨干教师提出了四点要求：
1、应做到对课堂有更深刻的认识和手段，课堂的设计要遵循“简约不简单”的原则。一节课40分钟，3-5分钟聚焦问题，18-20分钟验证和探究，最后学生交流展示。
2、运用多元化评价促进学生的学。包括课堂评价、作业评价、阶段评价。
3、运用STEAM指导前言教学。
4、打造校园的科学特色。
互助联盟5周年！！！
五年前，为了给一部分上进心强、热爱科学教育的中青年科学教师提供一个良好的成长平台成立了教师成长互助联盟。五年间，我们的脚步从容而坚定，我们的目标清晰而执着，我们的课堂简约不简单，我们逐渐从稚嫩走向成熟。展望未来，我们会以百倍的热情去工作，去学习，去努力，去奋斗。
江山市大桥小学 余宁