2019年1月3日下午，温州市龙湾区小学科学STEAM教育专题研讨活动在温州实验小学中通校区报告厅展开。前来参加此次活动的有龙湾区小学科学教研员林孝亮、温州市实验小学中通校区校长朱小雪及全区80多位小学科学教育工作者。交流活动旨在探讨STEAM如何走进课堂，如何将STEAM教育中的工程与科学紧密结合，开发适用于不同对象的STEAM课程。
观摩研讨课
浙师大附小（温州育英学校教育集团）上江分校的翁觉老师展示《走马灯》。翁老师带领学生们设计与制作元宵节常见的走马灯。从初步设计走马灯杯身的开口位置、形状、数量等，到学生们观看产品设计图以及产品的实际效果，再引导学生二次设计并制作，最后各组展示并交流制作过程。
我校赵亚婷老师也带来了展示课《自制浇水器》，学生们利用塑料瓶、毛巾、纸巾、吸管、橡皮泥、橡皮筋等生活中常见的材料制作出了各式各样的自动浇水器。课堂上，学生们还开展了一场产品发布会。各小组的产品发言人向大家介绍自己组产品的制作原理及成本。这场发布会打开了学生的思维，引发了学生更多的思考，碰撞出了许多火花，学生之间的交流非常精彩。
这两堂课均融入“STEAM课程”教育理念，注重课堂实践生成，学生们也在课堂中充分体验工程技术人员是如何设计并制作产品的。
观点分享
观摩课结束后，我校李姿超老师向在座老师分享了《STEAM教育中的设计思维初探》观点报告。她介绍了我校在温州市第一批STEAM试点校的创建中，从校园的环境建设到科学的常规活动、课堂教育如何渗透STEAM理念，展现了我校独特的STEAM教育风格。她还向老师们分享了她对STEAM教育中设计思维的思考。
名师点拨
龙湾区小学科学教研员林孝亮老师对三位老师的steam展示课与交流汇报进行了点评与总结。林老师从工程制作的继承性与steam课程的持续性角度来分享了自己对STEAM教育的认识。从教育部颁布的政策文本到劳动技术课程解读，他深入浅出地介绍了steam教育的前世今生，引领参与学习的老师透过表象看本质，深入思考什么是steam教育。在明晰建构STEAM理念后，林老师又对我们一线老师如何准确定位STEAM课程选题进行点拨，激励大家将steam 教育的实施落到实处。
本次活动，给了全区的教师一个支点，撬动了教师专业素养的发展。STEAM教育的研究，我们一直在路上！
撰稿：金幸 摄影：贾慧敏 编辑/排版：郑盈盈