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《书的历史》教学设计

添加日期:2019-01-08    点击率:460    来源:杭州萧山 孙超    录入人:金亚军

【教学目标】
科学概念目标:
1.历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶泥、竹片、木片、丝绸等。
2.造纸术是我国古代四大发明之一。
3.用纸这种材料制作书,具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。
科学探究目标:
1.能用各种感官观察不同的材料,并用科学词汇进行简单的对比描述。
2.通过实践操作体验,感受不同材料制作书的优缺点。
情感态度价值观:
1.围绕材料的发展,多角度、多方式认识制作书材料的变迁。
2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会到生活中科学技术的进步,给人们生活、学习带来的方便。
【重 难 点】通过实践操作体验,感受不同材料制作书的优缺点。
【器材准备】
学生准备:纸张、泥板、竹简、竹片、毛笔、墨水、木棒、课件、记录单
教师准备:课件、评价表
【教学过程】
课前活动:
师:同学们今天是我第一次给大家上课,我先做个自我介绍,我姓孙等下大家可以叫我孙老师。今天来了这么多老师听我们上课,你能不能也简单的介绍一下自己,让我和在坐的老师都能认识你。比如你可以介绍一下自己的名字,几岁了,喜欢做什么等等。
生:……
师:这里有一位同学,她就是我们班的xxx,她最喜欢看书。
一、认识书的历史
出示各种各样的书的实物和图片(二年级科学书、图书馆的书等等)
师:这些书是用什么材料做的?
生:纸(油纸……)
师:我们现在的书是用纸做的那么古时候人们的书是用什么做的呢?
生:竹简、兽骨、龟甲……
师:接下来我们就一起来认识一下书的历史,我们一起来看一段视频找找出现了哪几种做书的材料?播放书的历史微视频,解说词如下:
在很早很早以前,根本没有纸,人们会用树枝在陶泥上刻一些简单的文字符号。后来,人们会在乌龟壳上,动物的骨头上刻划文字,这相当于最早的“书”了。技术发展了,人们会在青铜器上铸字,但这还不算真正的书。真正的书出现在战国时期,有人用毛笔将字写在竹片或木片上保存,并用绳子编册成书,我们称它为简册。因为竹片和木片比较容易获得,所以很长一段时间内,人们一直用这种材料。 简册,虽然使用较为普遍,当然也有一些缺点,比如简册有些重。丝绸出现后,人们便在轻巧的丝绸上写字,称之为缣帛,可是丝绸太贵了,一般人用不起。这个时候一个非常重要的人物出现了——蔡伦。他是一位很会动脑筋的人,他在前人的基础上想到了更好的办法造出了一种书写材料——纸。他用树皮、麻头和破渔网作为原料,经过多次加工,制出了最早的纸——蔡侯纸,这也是是享誉世界的四大发明之一——造纸术。
师:同学们,视频中出现了哪几种材料?
生:陶泥、兽骨(乌龟壳)、青铜、竹简、丝绸、纸
师:按照时间顺序在黑板上把图片贴好,在下面标注出大致出现时间,用时间轴的形式呈现给学生。同学们最早是哪一种材料?
生:陶泥
师:在陶泥之前还有别的做书材料吗?
生:有
师:老师也是这么认为的,只是我们现在还有发现。
师:做书的材料怎么会变化呢?
生:做书的材料越来越好……
师:真的是这样吗?那今天我们一起来研究一下
二、探索:尝试制作一本简易的书活动一:体验在三种材料上写字
师:今天老师给大家带来了其中的三种材料我们一起来看一看是什么?(出示纸、竹简和泥板图片和实物)
生:纸、竹简和泥板
师:同学们这样算一本书吗?
生:不算
师:同学们你们觉得上面少了什么?
生:字。
师:同学们回答的非常好,老师这边有三种笔(出示小木棒、毛笔、铅笔),如果要在这三种材料上写字你会怎么选?
生:在纸上写字用铅笔,在竹简上写字用毛笔,在泥板上写字用小木棒。
师:在写之前我们先一起来看一看实验要求。
实验要求:
1.选工具,写姓名。
2.选择人少的地方先去写。
3.写完之后,把自己写的东西放到展示区,去体验下这一种材料。
4.音乐响起回到自己坐位,完成自己的体验记录单。交流体验记录。
             纸:字迹清晰,容易写……
生          竹简:字迹模糊,不容易写……
            泥板:字迹清晰,不容易写……
师:你最喜欢在哪种材料上写字,为什么?
活动二:体验装订三种材料
师:出示写完的纸、竹片和泥板,同学们我们这样写完的算一本书了吗?
生:不算。
师:那同学们我们还要怎么做呢?
生:要把它们装订起来。
师:你们打算怎么把它们装订起来?
生:纸用订书机,竹简用绳子穿起来,泥板一块一块叠起来……
师:同们接下来我们来一场小比赛,每种材料我请两位同学来帮我装订,下面坐的同学做一下裁判,我们来看看哪种材料装订的又快又好。
三、研讨:三种材料做成书的优缺点
师:同学们用着三种材料做的书有什么优缺点呢? 
         纸做的书:优点是书写、印刷方便、阅读方便、装订方便、便于携带。
生:  竹做的书:优点是不易损坏、材料易得、防水。
               泥板的书:优点是材料易得。
师:从做书材料的变化,说一说你懂得了什么?
生:书的材料越来越好了……
师:做书的材料还会有什么发展?
生:电子书……

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