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衢州衢江:新教师 新教材 新实践

添加日期:2019-01-13    点击率:610    来源:     录入人:影随心动

----衢江区举行小学科学新教师年内)新教材研讨课

    20179月小学一年级开设科学课以来,已即将过去3个学期了。为进一步引导我区小学科学教师深入理解和把握《科学课程标准》,提高老师们对新教材的解读能力与课堂教学能力,2019111日在衢江区第一小学举行了“衢江区小学科学新教师(五年内)新教材研讨课”。    

       本次新教材研讨课采用“同课异构”的形式举行,来自我区的3位新教师对一下科学《它们去哪里了》进行了课堂教学展示和研讨。

       第一节课由衢江区廿里镇中心小学龚莉老师进行教学展示。 龚老师与小朋友们互相分享了《小马过河》的故事,很自然地引导小朋友们跟随着“科学小博士”一起探究《它们去哪里了》。课中,龚老师精心设计了“看一看、加一加、搅一搅”三个环节,一步步引导学生发现“盐和红糖颗粒在水中不见了,小石子还是沉在水中”,从而引出“溶解”这一概念。在精心设计的探究活动也充分培养了孩子们的动手能力和解决问题的能力。最后,龚老师还不忘鼓励小朋友们到生活中去发现更多能溶解在水中的物质。

        第二节课由衢江区高家镇中心小学孙小雯进行教学。孙老师利用“小毛驴过河”的视频引课,瞬间将一年级小朋友带入故事情境,小朋友都争着想帮小毛驴一起解决“盐袋和糖袋为什么会变轻”这一科学问题。接着,孙老师耐心地引领小朋友亲自体验盐、红糖在水中逐渐溶解的过程,使孩子们对于溶解有了更多的了解。孙老师的板书设计新颖,用图文结合的方式形象地展示了各个阶段的实验现象,既引导了孩子们进行实验记录,又帮组孩子们初步理解了科学概念。

        第三节课由衢江区后溪小学姚敏霞进行课堂引领。课堂伊始,姚老师用“小驴子过河”的故事导入,学生们听得津津有味。在教学设计上,姚老师选用盐、糖和石头作为实验材料,通过“放入前先观察,放入后仔细观察,和搅拌后再观察”三个过程引导学生认识“溶解”现象。在孩子们亲历探究后,一起得出了“盐和糖溶解在水中了,石头没有溶解在水中”的结论!  

        在此次新教师新教材研讨课的评课环节,衢江区小学科学兼职教研员徐利红老师和我区的多位科学组长一起参与了现场交流!听课老师们一致肯定了新教师们对新教材的解读能力与课堂教学能力,同时也与新教师们一起对此次研讨课的教学内容再次进行了分析与解读。新教师们也畅谈了自己在这一活动中的成长与收获,她们表示将再接再厉,努力提升自己的专业水平!

        一直以来,衢江区教研室就非常关注新老师的培养和成长。大家坚信:通过不断磨砺与努力,新教师必将成为我区教育的生力军。

 

衢江区第一小学  陈玮
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