纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
——记树人小学科学实验操作调研
为了进一步落实“课程育人”，促进我校《科学》学科中实验教学的有效开展，初步培养学生的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体科学素质 。1月10日中午，在课程教学部和各位科学老师精心准备下，树人小学举行了五年级科学实验操作调研。
本次调研，主要方法为学生实验操作考查。 在实验操作考查现场，学生分组实验操作，老师一对一评分。本次测试的内容是 “测量重力的大小”，要求学生们拿到弹簧测力计后，先检查磁力计指针是否指在“0”刻度处，并作调整，再用弹簧测力计测量一个钩码及两个小物件的重力，同时也对学生们读数的方法，及整理实验器材等方面进行考查。在考查过程汇中，学生一个个精神百倍、有条不紊地开展科学小实验。走出考场，同学们们意犹未尽，兴奋地相互交流，分享自己的实验收获，一扫平时考试的垂头丧气，不少学生说：“这样的考试有趣极了，多来几遍才好呢！”
从调研结果看，本次实验操作考查，孩子们表现很好，绝大部分操作正确规范，结果令人满意，这充分说明了老师们在科学实验教学上是下了一定功夫的。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有动手实践才能获得真知，小学科学是培养学生科学素养、动手操作能力、科学探究精神的重要学科，学校会一如既往地抓好抓紧实验教学，为孩子们今后的理科学习打下坚实的基础。
文： 胡罗伟