实施多元评价 提升科学素养
——余姚各校开展2018学年第一学期科学实验操作、游考活动
2018年6月浙江省疑难问题培训在余姚召开，会中喻老师提出“观察实验是科学课的主题，也是科学课的灵魂，更是激发学生学习兴趣和增强创新能力的重要途径。”这与新课标中指出：“小学科学课程是一门实践性课程。探究活动是学生学习科学的重要方式”不谋而合。
2018年6月11日，余姚市教育局教研室下发了《关于开展余姚市小学科学期末观察实验考查的通知》，提出小学科学课低年级的评价方式主要是游园形式，中高年级除了纸笔测试还要进行实验操作的考试。
此后日子，余姚市小学科学老师在教研员郑水军的带领下，不断改进纸笔测试内容的同时，踏实落实实验操作和游考活动。本学期余姚市小学科学实验操作考和游考内容依旧由教研室提供，各校在此基础上或引用或改编。为切实落实活动铺垫，也为促进实验教学的开展，培养学生的创新精神和实践能力助力。
梨洲小学供图 泗门镇校供图
姚北实验学校供图 丈亭镇校供图
实验一小供图 凤山小学供图
低塘小学供图 东风小学供图
朗霞小学供图 三江小学供图
曹娥小学供图 梨洲小学供图
《小学科学课程标准》明确指出：学习评价必须做到主体多元、方式多样。让多元的评价方式走进我们的科学课堂，让观察实验考引领我们的探究活动，让每一位学生在快乐实践的旅途中播撒智慧，留下素养，收获能力。