期末临近，让人紧张又“头疼”的考试季又来了，可是一、二、三年级的同学不这样想，他们的“考试”可是一场欢乐的盛宴。来看看嘉兴南湖世合（双语）学校的孩子们都进行了如何不一样的“考试”呢？
“翡翠城探秘”是我们一年级期末乐学游园会的传统。1月16日一早，迎着久别的阳光，一年级3个班的孩子坐着校车来到世合的花房，孩子们要在2个小时的时间内，在这座特别的“翡翠城”里用爱心、智慧和勇气帮助多萝西平安回家。一起来看看，孩子们都闯过了哪些关卡，最后把多萝西平安送回了家。孩子们跟着守门的卫士先认识了翡翠城的规则。准备迎接接下去的挑战。孩子们需要帮助铁皮人完成寻找植物的任务，这样铁皮人就可以找回充满感情的心脏了。“铁皮人植物大搜索”任务考查的是学生的观察和分析能力：“铁皮人”给每个孩子都发了一张印有多种植物的答题卡，孩子们拿着这张答题卡，在花坊内认真寻找到这些植物的名称。大搜索活动考验着孩子们的细心和眼力，也指引着他们认识这些新奇的绿色植物。
此外，孩子们还要通过女巫的考验。 “芒奇金乐队”任务考查的是学生的感受及表现能力。“翡翠仙子花博会”任务考查的是学生的观察和写生能力：在仙人掌区域，孩子们手拿画板与画笔，边认真观察边在纸上勾勒出仙人掌模样。
“稻草人卖花“任务考查的是学生的数数和计算能力：数学老师化身“稻草人”，请孩子们数一数花架上的植物有多少个，还要用20元“翡翠币”购买盆栽，孩子们学以致用运用数学知识当了一回精打细算的“购物达人”…… 孩子们通过英语帮狮子找回勇气。 “破解翡翠城密码” 任务考查的是学生的运用和交流能力：孩子们利用phonics自然拼读法，独立地完成一整片CVC故事。 同时，还有“sight words”词汇挑战，孩子们活学活用英语来解开“翡翠城密码”。
二年级的同学们又去了哪里呢？他们哪里都没去，却在校园里经历了一次科学与技术，古典与现代的STEM之旅。结合科学和STEM课上学习的纸的知识。中国古代的造纸术和活字印刷术，在孩子们的手里变得简单起来。
这是孩子们写的做纸的流程
揭下来，做好了。孩子们发现做出来的纸与平常的纸不一样。
造纸之后，继续研究活字印刷术。孩子们用自己造出来的纸排印了一段话。看看他们都写了些什么？
最后还有大挑战，在科学和STEM课上孩子们通过把普通纸变成瓦楞纸体验了材料结构的变化改变了材料的特性。孩子们能独自探索出更多材料的特性，搭建起又高又坚固的建筑吗？看看他们是如何完成这项艰巨的任务的（看看这些评量的指标就知道有多不容易）。
从图纸到完工-合作-专注-测试-有创意（高塔之下有景观，注意蓝色卡纸做河，河里有船；黄色卡纸做沙滩，滩上有树）-最后完成最棒的小组居然得到了27分（满分30）
孩子们确实厉害。经过这样特别的游园，孩子们体验了造纸术、活字印刷术，还探索了建造一座建筑的奥秘。充分展现了孩子们的创造力。
三年级的同学们又去了哪呢？
去过童话世界，体验过科技世界，孩子们该来体验体验日常生活了。1月3日，三年级的同学们坐上校车来到了嘉兴麦德龙超市，孩子要经历怎样一次不寻常的购物之旅呢？那就跟着孩子们的脚步看一看吧。带上学习单推上购物车一起出发！什么牛奶最适合爸爸妈妈爷爷奶奶还有自己？让孩子们告诉你。
孩子们采访超市的经理们和工作人员：你们超市有多大？你们如何进货？你们如何处理过期的货物？…… 孩子们有100元的现金购买食物，他们会教你如何估算，保证买到的食物不会超过100元。2个多小时后孩子们带着收获和满足结束了活动。
学习的目的是使用，而不是考试，在精彩的活动中，玩中学、学中用，不亦乐乎。通关结束时候，孩子们拿着盖满通关奖章的学习单，贴上金色奖章，孩子们的脸上洋溢着快乐和自信的笑意。这样别开生面的期末考查活动，考查了孩子们的综合实践能力，也用更灵活多样、开放的评价手段与方法来关注学生个性化发展的需要，这也是世合双语学校的教育理念体现。