台州玉环：市教育局教研室组织收看2019年小学科学二年级下册教材解读培训视频直播
为进一步引导小学科学教学的发展方向，指导低年级科学课堂教学，进一步激发小学生学习科学的兴趣，2月15日晚上，玉环市教育局教研室组织科学教师认真收看2019年小学科学二年级下册教材解读培训视频直播。
在春节假末新学期开学前，科学教师们凭借科学网络平台因地制宜地参加2019年小学科学二年级下册教材解读培训视频直播活动。
活动中，与会科学教师认真聆听浙江省教育厅教研室小学科学教研员喻伯军老师的重要讲话精神，喻老师强调，新年要有新气象，更要有新作为，全体科学教师要深入领会科学文本的真正内涵，读懂科学文本的图文信息，为同心共筑科学梦而努力。
此次科学培训内容有《磁铁》和《我们自己》两大板块。活动邀请浙江省特级教师谢小立和杭州市基础教育研究室小学科学教研员徐春建为广大科学教师作专题讲座。
活动中，谢老师分别就观察我们的身体、通过感官来发现、观察与比较、测试反应快慢、发现生长和身体的时间胶囊等方面进行深入浅出的讲解，让与会科学教师受益匪浅。谢老师要求，与会老师在科学课堂教学中，要注重小学生的听觉、视觉、嗅觉和味觉的比较，力求凸显感觉、思维和知觉的有效联系。谢老师强调，与会科学教师在平时课堂教学中，要深刻理解感觉和知觉的差异，在科学课堂教学中合理组合感觉和知觉活动，进一步彰显“做中学”的科学教育理念。
活动中，徐老师分别就磁铁能吸引什么、磁铁怎么吸引物体、磁铁的两级、磁极与方向、做一个指南针、磁极的相互作用和磁极与我们的生活等方面进行通俗易懂的讲解，力求凸显减容量、降难度和增趣味的和谐教育理念。要进一步凸显坚持“用教材教”，而不是“教教材”的科学教育理念。徐老师组织学生开展“蝴蝶飞”游戏活动，既是对科学文本的有效应用，也是对精细控制能力的有效锤炼，力求通过最简单实验器材活动，进一步彰显最有效实验。
活动中，徐老师将“悬挂法”改为“支架法”，既降低操作难度，又提高实验效率，进一步培养小学生“学中做”的科学教育理念。
与此同时，与会科学教师分别就科学前概念和探究能力发展规律等问题与各位科学教育专家进行理趣交融，进一步倡导积极参与互动的教学相长的和谐教育理念。
视频直播后，玉环市教育局教研室小学科学教研员王彩云老师凭借玉环小学科学群的网络平台就2018学年第二学期的科学教研工作进行具体部署，力求把科学教育工作抓实、抓细、抓小、抓到位。
玉环市教育局教研室组织科学教师认真收看2019年小学科学二年级下册教材解读培训视频直播，活动的开展，对于进一步提升科学教师的科学素养，锤炼科学能力夯下坚实基础。