——衢州市衢江区教研室到云溪小学开展新学期教学常规调研
2019年2月26日，衢江区教研室小学部全体教研员到云溪小学进行了全学科全方位的教学常规调研活动。其中，小学科学教学调研活动由我区兼职教研员徐利红组织开展。本次教学常规调研工作紧紧围绕我区“坚决打赢教育翻身仗，全力办好人民满意教育”这一目标而展开的，调研的主要环节为备课和计划检查、听评课分析等。
此次科学学科调研的方式与往年相比，有以下几个改变：1.尽量不打扰该校正常教学的前提下，根据该校课程总表的安排，随机调研科学教师的课堂教学。2.按照新学期下发的《衢江区小学科学教学常规细则》（以下简称《细则》）上的要求检查教师的备课和计划，调研教师的课堂教学。3.调研对象为该校的全体专、兼职科学教师。
上午8:30，学校通知全校所有的专、兼职科学老师将各自的备课本和教学计划等集中到实验室备查。通过1个半小时左右，徐老师对该校3位专职科学教师，10多位兼职科学教师的备课、计划全面地进行了检查和登记，并对检查中发现的问题进行了梳理。
调研的第二环节为深入科学课堂教学。徐老师先后听了3位不同学段科学教师（专、兼职都有）的家常课，全程认真记录3位教师的教学流程并用红笔标出教学中的优点及待改进之处。第一节是吴佳佳老师执教的六年级《放大镜》一课，吴老师采用小组合作学习的方式，分别从放大镜的用途、放大镜的使用方法、放大镜的特点和功能等方面带领学生认识并使用了放大镜。第二节是徐云昌老师执教的五年级《物体在水中的沉浮》，徐老师课外知识丰富，他从独特的角度带领学生探索了不同物体在水中的沉浮，拓展延伸了科学知识，拓宽了学生的学习广度。第三节是舒忠芬老师（兼职）执教的二年级《磁铁能吸什么》，学生们饶有兴趣地跟着舒老师聚焦“磁铁能吸引什么样的物体”这个问题展开了探索和研讨，通过教学，孩子们经历了“猜测——实验——得出结论”的探究过程，总结出磁铁能吸引铁一类的物体，了解到了磁铁还能吸引镍和钴。同时，舒老师还设计了拓展实验“小魔术”，鼓励孩子们利用磁铁的特点，想办法取出掉入热水中的回形针。
调研的第三环节是评课交流活动。此次评课交流活动，打破了以往只让科学组老师和调研课执教教师参加的做法，将该校全体专、兼职科学都集中在一起进行调研反馈与交流。待大家坐定后，徐老师分别点评了三位执教教师的课堂教学，对3位老师在各环节教学中的有效性进行了深入分析，恳切地听取执教教师对教材的理解。此外，徐老师还明确地指出了存在于课堂教学中的无效、低效现象，使老师们了解了自己在教学中存在的不足以及努力的方向。
接着，徐老师从学科总体情况、突出问题以及整改建议等方面进行了重点反馈，对全体科学学科任教老师提出了以下期望和要求：1.组长再次组织大家认真解读《细则》，按照《细则》要求做好进行备课、上课、批改、评价、辅导等教学常规；2.全体科学学科任教老师都要认识到科学实验教学的重要性，认真学习新课标，集体解读教材，切实把握好教学目标，努力提升学生的科学素养。
千言万语汇成一句话：“多花时间读懂教参，多花精力了解学生，集中智慧设计教学”。老师们表示：通过交流反馈，使自己更加明确了教学计划制定和备课上课方面的具体要求。教学改革刻不容缓，为了使教学活动更加有效，让教学效果更加优化，在今后的教学中，会尽自己最大努力改进教学，提高课堂教学的实效性。
