2019年3月4日至8日，椒江区教育教学发展中心科学教研员胡志林老师对三甲中心小学进行为期一周的蹲点调研。胡志林老师在三甲中心校及下属各校区随机抽取听课对象，以推门听课的形式先后听取了三甲中心校7位科学教师的常态课。
3月4日，第一节，是张梦蝶老师执教的《马铃薯在液体中的沉浮》，整节课逻辑清晰有条理，组织有序，课堂气氛活跃。在老师的引导下，学生带着问题深入教材，提高了学生问题解决的能力。
第二节，是崔朝阳老师执教的《下沉的物体在水中受到浮力吗》，崔老师重证据的获得，尤其是数据分析，通过巧妙的课堂设计，给学生充足的时间进行分析，引起学生浓厚学习的兴趣。
第三节，是林素雯老师执教的《用显微镜观察身边的生命世界》，林老师指导学生使用显微镜时，认真、执着、非常注重细节，讲解到位。针对课堂上有少数学生未成功观察到细胞的情况，提出让学生亲身对比感受“对光”后移动显微镜，造成前后光圈不一样亮的现象，来引起学生关注实验中的“对光”环节，正确处理预设和生成的关系。
3月5日，第一节，是李晟老师执教的《放大镜》，李老师的课堂既幽默风趣，引人入胜，又能落实基础，巩固知识点，善于寻找学生的疑惑点，并将疑惑点进行放大，用各种新颖的实验、新奇的方法将学生的疑惑点逐一解决。
第二节，是张青青老师执教的《我们身边的物质》，张老师关注科学概念的落实与拓展，首先帮助孩子们理解物质与物体的区别，把物质的概念落实的很到位，在实验之前进行明确的分工，关注学生的行为，让每个孩子都参与到探究活动中来。
3月6日，胡老师参加了三甲中心校的校内教研活动。第一节，是郑朱恒子老师执教的《热起来了》，郑老师作为一名第一年参加工作的教师，教态得体大方，基本功非常扎实，她根据自己对教材的理解，大胆的改进了实验材料，改善了实验方法。得到了胡老师和听课老师们的一致好评。
第二节，是金洁老师执教的《导体与绝缘体》，金老师用铁回形针、铁螺母、细铁条、大铁锤、铁架台这样有层次的材料，引起学生学习的兴趣，课堂重难点在探究中被突破落实。
在上午的研讨、交流环节，上课老师对自己是如何突破教学上的重难点进行了说课与简单自评。椒江区小学科学教研员胡志林老师就本次调研活动，针对7节课把脉开方，提出了宝贵的建议。并开展了以“如何用放大镜寻找学生的疑惑点”为主题的讲座。胡老师认为，现行的小学科学教学应该重视学生的真实感受，关注学生的疑惑点是否解决。这就需要我们精准把握教材，问诊真实课堂。
3月7号，胡老师又马不停蹄地到三甲石柱、新建、农场、高闸四个校区进行了实地综合调研。了解每所完小的情况，并对各完小的不足之处提出了建设性的建议。在这五天的调研中，胡老师与孩子们一起交流、一起参与到课堂中，真正的融入到课堂一线中，真切的了解了低段孩子在科学课上的学习情况。
3月8号上午，胡老师对这一个星期的调研活动进行了总结，充分肯定三甲中心校科学组的业务能力。为一线科学老师的那份好学、执着和富有激情点赞！
（报道：台州市椒江区东山小学 杨周辉）