在讲授《生物的多样性》一课时，老师带着学生在校园里讲解植物，发现孩子们对大多数的植物都不熟悉，科学老师考虑可不可以让学生为校园的植物制作“二维码”树牌，现在免费WIFI的覆盖率也在不断提高。在这种背景下，再结合我们小学科学整个阶段所涉及的植物单元，对各种植物各器官的观察就比较全面了，而且自己做的树牌肯定印象深刻，也可以为以后的学生更方便认识植物。
为了让学生更好地认识校园植物，培养孩子的动手能力。近日，江山麻车小学的余小敏老师开展了扫二维码认植物的科学活动。
本次活动分为查阅资料寻植物---制作树牌印植物---悬挂树牌认植物三个步骤：
1.查阅资料寻植物：布置学生通过网络资源，查阅校园中植物的资料，将植物的详细信息记录下来。
2.制作树牌印植物：余老师将孩子们查找到的植物资料让广告公司制作成树牌，并为植物做了专属二维码。
3.悬挂树牌认植物：学习了工具的使用，利用身边废旧的扫把木棍，敲敲打打，将相应植物的植物树牌挂上去，既能让学生认识植物，又能锻炼动手能力。
通过本次树牌的制作，教师在教学时利用平板电脑，结合二维码标识牌，与该植物相关的资料马上呈现出来，可以应用到一些开隐性花的植物教学中。 江山市政棠小学 何盈