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杭州江干:片区教研应春发,校际交流绽新花

添加日期:2019-03-26    点击率:1158    来源:杭州市濮家小学教育集团 刘威    录入人:不忘初心

为进一步优化课堂教学,加强校际间的互动协作,使教师们有一个更好的学习、交流平台。3月21日下午,江干小学科学钱塘片区教师济济一堂,在濮家小学教育集团濮家校区开展了以“提高青年教师课堂互动有效性”为主题的教学展示活动。

活动中,三位教师教学风格各异,但同样教态自然,语言精炼,活动安排紧凑,并适时运用教育信息化技术辅助教学。充分展示了片区各学校富有特色的课堂文化,以及开展课堂教学研讨活动以来的成果。

首先,濮家小学江慧老师执教了四年级《不一样的电路连接》一课。江老师教学设计巧妙,从易到难,层层递进。她引领学生从找出暗盒中同一导线上的两个连接点,再到画出暗盒内四个连接点的连接方式,“润物细无声”地让学生对电路连接有了更深的认识。学生每完成一个探索活动之后,江老师都将其小组成果粘贴于黑板上。在师生互评互改的过程中,学生逐渐完善知识框架,共同进步。

 

紧接着,濮家小学卢依老师先用一罐装了冰的水迅速抓住三年级学生的眼球。然后通过学生用眼看用手摸、纸巾擦不干罐外水珠一系列活动引出课题《水珠从哪里来》。为消除学生的前概念,卢老师巧妙地往冰块中添加色素,直观地排除了水珠源于杯内的猜想。而在讨论时必要的知识扩展、恰到好处的追问、层层推进的反馈,更是让学生的发散思维有“知”可依。

 

最后,杭州天杭教育集团的陈奕宏老师手举塑料瓶,以魔术师的口吻展开了五年级《沉浮子》一课。陈老师充分发挥学生的主体地位,把课堂还给学生,给了学生足够的思考与动手操作时间。宽径塑料瓶的选取、玻璃瓶细绳的悬挂,都不难看出陈老师的巧思。潜水艇的原理则实现课堂内外知识的延伸与贯通,为学生日后的学习探索打下良好的基础。

 

课后,与会教师举行了座谈。首先由执教教师进行说课,阐述了他们的教学理念、设计思路以及这次活动的所思所感。听课老师则对三位执教教师的课堂教学给出了中肯的评价与诚挚的感谢,并就小组语言、活动材料准备等各抒己见。

 

窗外细雨轻叩,春寒料峭;室内相谈甚欢,暖意融融。本次片区教研活动的开展助推了教师专业成长,推动了教师教学方法的改革进程。教学之路道阻且长,唯有多研究,多反思,才能获得更快更好的成长,愿大家一直携手前行,在小科教学途中迎明媚春光,绽朵朵鲜花!

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