2019年4月10日，西湖一实、保俶塔实验和保俶塔申花教育共同体科学教研大组活动在西湖第一实验学校录播教室举行。活动主题是“基于学生立场，‘智’造彩灯课程”有关“steam”理念的课堂教学展示活动，有三位老师现场展示了课堂教学过程，全体教研大组成员和西湖一实的领导和部分老师全程参加了活动。
第一节课，王曙东老师为大家带来了steam课程《点靓龙坞彩灯》，课前学生进行了导学案预习和准备活动，准备了许多龙坞彩灯的设计方案。课堂中，学生大胆展示了自己的方案，把自己设计的意图在白板上展示，带来彩灯的电路实物展示给同学们。学生制作的智能龙坞彩灯果然每盏灯有想法，创意十足。接着，由黄海丰老师针对steam课程展开了“微论坛”。黄老师提出创客教育和购买服务的意识，学校教师开发steam课程并不一定要自己擅长，还可以通过借力来实现发展。
第二节课保俶塔申花实验学校的邹莹老师为四年级的同学们带来了《电与磁》，通过影视剧《狄仁杰》中的片段，提出问题“指南针为什么不指南？”，引出奥斯特实验并让学生们在紧张刺激的竞赛氛围中以三人小组的实验活动层层深入，学生们立刻对邹老师产生了亲近感。通过连续三个递进实验，学生们也进一步的感受到了通电导线有磁性。第三节课，同学们在保实高虹老师的带领下走进了制作红绿灯的课堂，这个内容是从四年级《电》单元中引申的拓展课程。高老师把电路知识融合在一个小制作项目中，通过对红绿灯的简单电路设计、修改、再设计，提供直观可靠的材料，为每位同学理解并联电路提供了很好的范例。
最后，全体老师进行了交流讨论，老师们对科学课和steam课程有机融合，以自己教学实践过程的体会出发，发表了自己的见解，阐述了自己的做法和困惑。保实黄富春老师总结发言，希望大家务必抓住机会，作为浙江省steam课程发展的种子学校，有许多机会，小学科学老师本身素养具有很大的优势，大家抱团努力！
图文来源：西湖第一实验小学 王曙东