4月11日，区育才实验小学新锐教师高端提升培训暨第七届“邱山论剑”科学学科活动在荷花校区进行。此次活动既是育才实验小学与杭师大继续教育学院教师队伍建设的合作项目，也是今年青年教师课堂教学比武的其中一场。
自2012学年开始，育才实验小学每学年都会开展青年教师教学比赛——“邱山论剑”，借助这个平台进一步提高青年教师的专业知识、专业技能和专业品质，展示青年教师的风采和特色，促进青年教师专业迅速发展。
此次活动由余杭区名师肖建娣老师主持，市教研员徐春建莅临指导。我校全体科学教师和共同体成员学校、兄弟学校科学教师参加了本次活动。
课例展示
1.王乐钰老师《摆的研究》（五下）
王老师通过一个实验引发了学生的思考——摆摆动的快慢与什么因素有关？课堂里，孩子们当了一回小小科学家，自己设计实验方案并进行实验。看！孩子们做实验的时候多么认真呀！立足数据进行分析，孩子们验证了自己的猜想！最后王老师的两个摆在孩子们心里埋下了好奇的种子，激发他们继续研究！
2.范燕婷老师《摆的研究》（五下）
范老师向大家展示的也是《摆的研究》这一课，同样的课却有不同的教学设计。同学们在一个挑战中进行了科学探究，现场紧张的气氛让在座的老师都为孩子们捏了一把汗。当孩子们看到班级汇总表的时候才恍然大悟原来摆摆动的快慢只与摆绳的长度有关啊!
3.方佳老师《水珠从哪里来》（三下）
方老师前期工作仔细充分，根据学生的前概念调查将观点相同的孩子分为一组，课堂上引导各小组观察寻找支持自己观点的证据，并进行班级交流。他一环紧扣一环的设计，体现了科学的严谨和求真，孩子们被深深地吸引。最后，孩子们达成共识：原来水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的。生活当中也有很多这样的现象！
3.方佳老师《水珠从哪里
4.徐春建老师 评课讲座
下午，徐老师以“从关注教走向关注学”为主题开展了讲座，还对三位老师的课进行了评价和指导。他从“国内外科学教育的历程”、“基于生本的课文重构”、“合作式学习的意义”等六个方面讲解了如何解决教与学的问题。以学定教、合作式学习的重要性、根据不同的需求进行分组等观点给大家很多的启发。
活动小结
本次活动虽然结束了，但是青年教师的教学之路还没有结束，相信老师们在一次一次的反思和完善中会成长的更快。十年磨一剑，只有踏实地走好每一步，我们才会有更扎实的基础！越努力，越幸运，加油吧，青年教师们！