4月17日建德市小学科学骨干教师学习交流暨STEM专题教研活动在寿昌第二小学举行，建德市小学科学教研员邓老师，以及全市各小学科学骨干教师共40余人参加了本次活动。
活动开始由寿昌二小翁永彪老师执教《设计小杆秤刻度》一课。本课是《小杆秤的研究》STEM课程中的设计课，翁老师以保持杠杆尺平衡活动导入新课，通过改变杠杆尺，引出杆秤的结构和背后的科学原理。接着创设杆秤刻度模糊，无法称量，需要重新刻画刻度的生活情景，并明确本课任务：设计小杆秤的刻度。整个过程中，学生结合所学知识经历了：设计--交流--再设计--再交流---再改进的过程。本课很好的融合了STEM中“S（科学）”、“E”（工程）和“M（数学）”三个元素，“T”（技术）的部分，在后续的课堂会继续呈现。
紧接着翁老师又作题为《基于教材“技术与工程”领域内容的STEM教学设计与实施》的观点报告。翁老师以自己教学中存在的问题入手，结合自己对外出学习STEM教学理念的理解，对教材“技术与工程”领域内容的STEM教学进行了一定的研究。翁老师先阐述了教学中渗透STEM教学理念的价值，再以《小杆秤的研究》这一课为案例，从课标引领到教材研究，从到活动设计到活动实施讲诉了自己是如何开展STEM教学活动的。
之后由新安江第一小学李祖峰老师执教了《造一艘船》一课。李老师先创设了需要帮农夫造船运货的情境，然后教师提供有效的器材，让学生根据器材，运用浮力原理展开设计。学生思维活跃，脑洞大开，呈现出各种不同的设计。然后学生前往制作区，利用20分钟的时间，根据设计图完成制作。制作好的小组可以前往测试区测试自己小船的，发现不足后再进行改进。李老师的课很好的融合了“S”、“T”、“E”三个元素，如何更好的融入“M”这也是值得大家探讨的一个问题。
接着李老师作题为《基于STEM教育理念的项目式学习之“小学科学DIY制作活动”的教学研究》的观点报告。李老师先对STEM教学、项目式学习、DIY制作三个概念进行了阐述，然后讲了STEM教学、项目式学习、DIY制作之间的联系与融合，最后结合自己的课，分享了自己如何在DIY制作活动中融合STEM教学、项目式学习的实践经验。
随后乾潭第二小学的周小平老师作了题为《小学STEM教育的初浅认识》的观点报告。周老师从STEM课程的特征、国外STEM教学研究状况、实施STEM课程的价值、浙江省STEM教学研究状况等方面系统的阐述了STEM教学的重要性。并以丰富的案例，呈现了STEM课程开发的过程，给与会老师带来了宝贵的经验。
最后市教研员邓老师对本次活动作了总结，本次活动既是杭州市小学科学骨干班建德学员（李祖峰和翁永彪），以及杭州市新锐教师班建德学员（周小平）三位老师的学习汇报活动，也是STEM教学的专题研讨活动。邓老师再一次强调了STEM教学的重要性，并对与会老师提出了有要求，希望老师们能先从自己平时的教学中渗透STEM教学理念开始，慢慢去开发STEM课程，以更好的培养学生的科学核心素养。与会老师也纷纷表示本次活动收获颇多，并会在今后的教学中尝试开展STEM教学。