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杭州西湖:小学科学项目制首席教师工作室活动(一)儿童视角,低段教学

添加日期:2019-04-18    点击率:831    来源:     录入人:舒俊波

为推动科学教育的多方位发展,西湖区小学科学学术研究联动启动仪式于2019417日在杭州市大禹路小学甲来路校区举行。省科学教研员喻伯军老师,区教师进修学校王理副校长,区教研员吴利坚老师,区首席教师陈伟泉、尹伟、吴晓、仰毅明出席启动仪式,还有来自区小学科学新课程标准研读班学员、首席教师工作室成员共同参加本次活动。

本次活动一开始,来自大禹路小学甲来路校区的陈金冬老师演绎了《我们的身体》。陈老师先出示班上同学的照片,让学生猜一猜这是谁的身体,一下子吸引了学生的注意力。接着引导学生通过贴一贴和动一动的方式知道身体四个部分的名称并发现身体对称。再通过看一看、摸一摸探索身体内部的骨骼和血管等。最后,通过听一听方式探究躯干的内部的结构,陈老师借助胎心仪让全班同学都听到了有节奏的心跳声,学生感到非常震撼。

第二节课,来自文理小学陈璐老师演绎了《通过感官来发现》。陈老师先出示几张风景照,并播放一段音乐,让学生初步感知感觉器官。接着出示一杯果汁,请学生闻一闻,摸一摸,充分调动学生的积极性。在利用感官观察物体的活动中,引导学生通过用手摸一摸,看一看,摇一摇,闻一闻的方式来发现用五官能帮助我们获得更多的信息,更好的认识事物。最后,通过戴眼罩摸盲文的活动,引导学生关心生活中的残障人士。

课后,省教研员喻伯军老师对两位老师的课进行了专业点评,肯定了两位老师能够从儿童的视角设计教学流程,教学设计充满趣味性,活动性和体验性。教学过程的环节流畅,重难点突出,设计合理,注重引导学生如何学,如何做。接着喻老师基于学生学情,注重培养学生的实证意识,规范学生的科学表达。听完喻老师的分享,老师们纷纷表示收获良多,对小学科学低段的课堂教学有了更深的认识。

区教研员吴利坚老师分别介绍了四个区首席教师工作室的领衔人和学员,就核心素养导向的小学科学学科教学和评价实施研究做了具体介绍,也邀请了省教研员喻伯军老师作为学术顾问,区教师进修学校副校长王理老师为喻老师颁发聘书。接着,首席教师陈伟泉老师代表四个工作室进行发言,分别介绍了四个工作室的主要研究主题,和此次小学科学学科教学研究的主题是多维联动 多位发展。然后,区教师进修学校副校长王理老师进行发言,对于西湖区小学科学学术研究联动提出了几点建议,也表示了较高的期望。最后,吴老师宣布西湖区小学科学学术研究联动启动仪式圆满落幕! 

 
 
 
 
 
 
 
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