来自松岙小学的凌泽雨老师执教了二年级下册《观察我们的身体》一课。凌老师针对二年级学生特点，通过丰富趣味的活动充分调动了学生的参与积极性，让学生认识人的身体基本结构，发现身体外形具有左右对称的特点，并且用多种方法对身体进行观察，鼓励学生大胆交流汇报，其他学生认真倾听，培养了学生的表达能力和倾听习惯。
来自莼湖镇中心小学的蒋培飞老师，下陈小学的蒋超龙老师和尔仪小学的王卫卫老师同课异构，执教了四年级上册《身体的结构》。在教材的理解与把握、环节的安排与设计、观点的提出与论证等方面，三位教师展示出了各自不同的教学风格。
蒋培飞老师从学生熟知的蚂蚁引入，认识我们的身体结构，学生通过单手系红领巾等活动，深切感受到身体左右对称的好处，给予了学生充分的探究时间，鼓励学生用真实的体会，论证自己的想法。
蒋超龙老师语言风趣幽默，课堂气氛活跃，运用黑色袋子设置悬念，激发孩子探究热情，引导学生运用多种观察方法，发现身体内部的结构，学生都积极的参与到活动中，并学会用证据说话，勇敢表达自己的观点。
王卫卫老师在学生活动前，耐心指导，让学生选择合适的观察方法，并把真正观察到的身体器官记录下来，引导学生有理有据地进行交流，培养学生实证意识。
随后，四位上课老师从教学设计，课堂中所遇到的问题和最后目标的达成等情况进行了阐述，到会的所有老师进行了激烈的交流探讨。第二协作组组长李宏勇老师进行了总结，他肯定了四位老师各自的优点，也指出了他们在教学中的不足之处，并提出了建设性的意见，比如设计问题要更有针对性，适当精简内容突出重点，论证环节有待加强。相信在全区科学教师的共同努力下，我们将会在“观点——论证”的道路上迈出坚实的步伐，向着理想不断前进。
通讯员：卓立|唐乐聪