嘉兴桐乡：桐乡——海宁联合开展小学科学学科基地课堂研讨活动

人间最美四月天，桐乡与海宁联合开展的小学科学学科基地课堂展示活动也在这最美的四月里顺利开展。此次活动以“STEM理念指引下的课堂教学交流”为主题，联合了海宁市小学科学学科基地及联盟学校科学骨干教师，同时还邀请了桐乡市教育系统第二共同体学校科学骨干教师，活动充分诠释了科学老师们对STEM教学理念的理解，也展示了科学老师们对于追求更高教学目标的热忱。

第一节课由海宁市盐官镇中心小学的朱阶明老师带来《鱼缸换水器》，朱老师从了解学生养金鱼的的经历导入，贴近学生生活，迅速聚焦核心问题——鱼缸换水。通过探究用管子换水让学生了解了用管子换水的方法，并在这个过程中培养了学生勇于尝试的品质和乐于探索的兴趣。

第二节课由大麻镇中心学校的姚丽老师带来《投影灯》，姚丽老师通过带来的礼物——自制星空投影视屏，迅速地引起了同学们制作的欲望，并在引导中让学生自己说出投影原理和电路知识，又通过不断地设计、改进为接下去的成功制作出投影灯打下坚实基础。

紧接着，桐乡留良中心小学的卜明学老师和语溪小学的曹洪彬老师分别为大家带来了《STEM教育下的创新能力培养研究》和《“植物工坊”的设计与实施》观点报告。卜老师从当下STEM教育大形势入手，立足学校实际，从学生主体、环境氛围、课堂构建、兴趣激发、多元评价五个方面介绍了学校在STEM创新能力培养的做法。曹老师从学校锄园开发背景出发，为了更好的利用锄园资源，从画面之美、音乐之乐、手工之巧三方面介绍了植物工坊的开发和实施。

中午，海宁市硖石小学的陈晓梅老师和海宁市实验小学的董伟国老师分享了《STEM理念融合下的拓展活动的改进研究》和《关注STEM教学中创新设计思维的培养》观点报告。陈老师结合自己的案例分享了STEM理念下的手工课上法以及STEM模拟实验需要具有情境性、趣味性。董老师为我们带来了更前沿的STEM教学中创新思维究竟该如何培养，从案例CUPTIME饮水杯的设计到超市手推车的设计，向老师们诠释了团队合作、创新思维以及生活运用的重要性。

下午第一节课由海宁市硖石小学的葛徐升老师带来《小建筑家》，葛老师从提出问题到技术准备再到建筑设计方案，一步步引导学生的思维呈现在设计图纸上，也为下节课真正搭建一幢建筑模型奠定了基础。

第二节课由我校姚志超老师带来《阅读支架》，姚老师从回顾任务直接切入课题，再让学生每人尝试用胡萝卜和牙签制作一个阅读支架模型，在小组讨论、全班分享过程中让学生明确了如何制作一个实用的、多功能的阅读支架，最后以小组合作的方式用木棒成功制作出了阅读支架。姚老师的课将激励落到实处，体现了创造性思维的引领，真正实现了STEM教学理念中的学科融合。

  最后，省特级教师姚伟国老师、海宁市教研员沈强老师以及桐乡市学科带头人姜敏杰老师分别对活动的四节课进行了点评，也对我校的STEM课堂实践给予了肯定。桐乡市教研员高炳林老师总结我们的教学要勇于总结、勇于反思、体现实践和学校实际，希望这样的联谊活动能够常来常往，促使桐乡的科学教育蓬勃发展。