科技小制作的特点在于将科学知识融入在作品中，具有结构简单、材料好找、加工容易等特点。学生通过动手做一做、玩一玩，不仅能学到科学知识，还能在制作过程中培养动手能力、思维能力、在面对制作中的困难时，锻炼学生解决问题的能力。
为了让学生体验动手制作的喜悦，六横中心小学组织三年级学生参加了“科技制作达人秀”之旅。在科学老师的组织下，学生先到实验室进行拼装制作，拼装的项目是“平衡车”，要求学生独立经历看“说明书”、“组装零件”、组装后自行“调试模型”的过程，并提出平衡车组装成功的要素是能行驶40米平稳不倒。
学生们根据说明书，先认真查点了零件，认识了马达、齿轮，再根据制作图纸进行了细致的组装。在组装过程中遇到不懂的问题，还向老师进行了请教。在调试过程中，有的学生平衡车开得不平，只开出一点点就倒了，左右进行了调整。最终，许多同学不仅按说明书成功做出了平衡车，并在此基础上，进行了部分的改装。
课间，同学们带着自己做好的小车在学校大操场上玩耍，秀着自己的车子。这些小车，仿佛带着每一个孩子的梦想，在地上越跑越远。这批小车也送给了那些认真钻研的孩子们，孩子们也特别开心。
通过本次活动，使孩子们更爱科学，向乐于学习、敢于创新的科技达人而努力。（通讯员：六横中心小学 虞浩迪）