2019年5月8日，在瓶窑第一小学进行余杭区小学科学“低段儿童，低段教学”研训活动。在开始听课之前李福生老师以随机组合的方式分组布置课堂观察任务。
第一节课，育才实验小学吴中君老师和205班的同学一起展示了《做一个指南针》。吴中君老师从指南针的历史入手，带着孩子们进入各种各样从古到今的指南针世界。接下来按照制作磁针，安装磁针，指示方向和标出南北极这样的教学设计展开教学活动。在教学中用到了视频，现场投影示范，学生上台操作，用两只上肢模拟指南针指向等策略，最后孩子们在快乐有序的学习活动中达成预期的教学目标。
第二节课，瓶窑第一小学欧小燕老师和204班的同学一起展示了《观察我们的身体》。欧小燕老师从猜一猜影子游戏入手，导入今天的主题。接下来以画一画人体的组成部分，画一画我们的手，贴一贴我们的心脏这三个挑战任务为主线展开教学活动。老师用了合适的方法引导孩子们出色的完成了这三个挑战任务，孩子们带着满足的笑容离开了教室。
接下来是我们培训的学员以小组形式汇报两节课的课堂观察结果。汇报之后杭州师范大学来文教授从更专业的角度向我们分析了课堂观察量表的科学制作以及实施操作，让我们学员震撼真正的课堂观察量表做得那么细，而且在紧张的听课时间内要记录这么多的信息内容，确实是个技术活，我们离这样的要求还有距离。
中午午餐过后，来文教授以犀利，幽默，专业的方式对上午两节低段课进行评课。她评课前先从课标，教材角度切入，再结合实际教学环节进行评课，让人感觉到评得有理有据。另外她建议评课时要注意提出一个不足点时，必须找出三个亮点的原则，因为上公开课的过程中蕴含了上课老师的实践与努力，所以亮点是肯定有的，这也是对上课老师的一种肯定。
最后来文教授对低段儿童，低段教学进行讲座，讲座内容让我们反省到：对于低段儿童的特征我们不够理解，我们会表现出不科学的教学方式。她说：“相信人是可以改变的，尊重与宽容不仅代表着一种理念，更需要付出行动。”，这些话深深的震撼了我们的内心。今天的研训活动我们有所收获，有所反思，相信更会有所行动。