5月21日、22日，桐乡市小学科学“猜想——验证”课堂教学专题与STEM教育专题研讨活动在龙翔小学举行，桐乡市小学科学教研员高炳林和来自全市各个小学的40多位科学骨干教师参加了本次活动。活动旨在深入推进新课程的实施，促进教师的专业发展，进一步研究STEM学科的融合教学，切实提高课堂教学效率。
活动第一天，以主题“猜想——验证”有效教学为着眼点进行课堂教学专题研讨。来自龙翔小学的赵艳、河山中心学校的杨斌、凤鸣小学的毛金霞等五位老师向大家展示了精彩的课堂教学。课堂中，五位老师各显身手，教学形式灵活多样，孩子们在课堂中既动手又动脑，通过观察、猜想、验证、记录等方式，深入浅出地了解科学知识在生活中的应用。
活动第二天，精彩课堂继续。来自城北小学的许启明、中山小学的周晓惠、振兴西路小学的陆敏等五位老师向大家演绎了五堂科学与工程技术深度融合的精彩课堂，生动地诠释了STEM教育中学科融合的特点。在老师们的引导下，孩子们在失败中不断反思和改进，在改进中体验了成功的快乐。
两天活动，干货满满。桐乡市学科带头人朱炳江、朱国明、金国江、张秋佳分别就两天的课作了精彩点评。老师们还聆听了八位教师的教育教学观点报告，来自洲泉实验小学的郁文韬、中山小学的姚一乔、龙翔小学的任晓栋等八位教师在科学教学论坛中，结合自己丰富的教学案例，分享了他们的教学智慧。从他们的报告中看出科学探究活动必须注重证据的可视化，无误差的数据才能搭建好科学结论得出的支架。跨学科的融合，不仅能让学生将结构化的知识运用到非结构化的项目设计中，完成知识的构建，还能激发学生的灵感，培养他们的创客思维。
最后，教研科研室高炳林对本次活动做了总结，他指出科学课堂教学已经找到了正确的方向，要和STEM教育紧密联系，每一位科学老师，如果想取得更大的成就，必须沿着这条路一直坚定地走下去，否则就如逆水行舟，不进则退。