为了促进科学教师了解小学科学教学前沿理论和教学模式，为交流、研讨新课程理念下的小学科学课堂教学改革，探讨小学科学课堂教学有效策略，提高教学效果，提高科学教师业务素质和教学能力，促进我县小学科学教学质量。5月24日，松阳县古市片于樟溪小学开展了科学教研活动。
在本次科学教研活动中，樟溪小学叶晓微老师和古市小学叶莉老师展示了两节研讨课。第一节课是叶晓微老师展示的《相貌各异的我们》，叶老师从孩子们和自己的大合照入手，一下子就吸引了孩子们的注意力。接着进行自主探究环节，先让孩子们观察老师的相貌特征，引出常见的五种相貌特征。同时孩子们以小组为单位，对自己和小组同学的相貌进行观察了解，对全班同学的相貌性状进行统计，以直观的统计表的形式进行数据呈现分析，步步推进，层次分明，环环相扣。丰富了学生对生物多样性的认识，增强学生珍惜生命的意识。
第二节课是古市小学叶莉老师展示的《我们来造环形山》，叶老师引导学生探究陨石撞击一种假说。使学生在通过模型建构为自己提出的假说寻找实证的过程中用类比推理法充分思考环形山的形成原因及形成过程，充分感悟人类对宇宙的探索的过程，从而在经历“提出假说-模拟实验-初步解释”这一过程中，让学生认识人类对未知事物的科学认识过程。并且改进了实验材料，激励学生在观察、交流中形成思维碰撞，引领学生的思维不断地向“月球环形山是怎样形成的”科学假说靠近，促进学生对知识的深层理解，从而建构了对科学假说的正确认知。
进入了评课环节，评课环节由樟溪小学刘志斌校长主持，先由两位老师说了说自己教学设计以及反思。再由全体的科学老师进行了研讨，在接下来的集体讨论环节，彰显科学教师学习、探究的严谨氛围。老师们都能把自己对课的理解、对一些问题的看法抛出来，供大家思考、学习。每个学校的科学老师都对这两节课做了精准的点评，这种积极探讨、踊跃抛出自己观点、建议的研讨活动，受益匪浅。
与其说这是一次教研活动，不如说这是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示、教育情感的交流！通过本次的教研活动，相信对于古市片的小学科学教学质量会有更好的提升。