2019年6月4日，杭州市余杭教育学院主办的余杭区“小学科学低段年级学业评价”指令性培训活动在临平第五小学顺利举行，来自全区的小学科学老师齐聚一堂，参加了此次活动。 
（准备就绪，静待活动的开始）
上午的活动，是以二下科学教材《磁铁》、《我们自己》两个单元为例，向全区的科学老师展示如何进行二下科学的游学游考活动，给老师们提供参考的范例。首先，由临平五小的陈慧捷老师介绍本次培训活动的流程安排，并对接下去的游学游考活动的项目设置、评分细则进行了详细说明。
（陈慧捷老师对游学游考的项目设置、评分细则进行详细说明。）
（本次游园游学活动共设置了10个项目。）
现场展示的是201、204两个班的孩子们，每位孩子都会拿着一张游园卡，依次去10个游园项目动手玩一玩、想一想。新奇的材料让孩子们非常感兴趣，他们热情满满、积极参与、表现都很优秀。本次培训活动的一大特色是改变以往老师作为听课者的角色，让培训的老师作为评委积极参与到游学游考中来，与孩子们一起体验快乐的学习。
（游园卡）
（孩子们热情满满，积极参与。）
在游园游学过程中，还安排老师及时对每个游园项目的得分情况进行汇总。活动结束后，教育学院的李福生老师马上带领全体老师分析每个项目的得分情况、两个班的数据对比，用直观的数据进行交流与互动，对每个项目进行分析点评。
（及时对相关数据进行处理分析）
下午，分别由来自临平五小的陈慧捷老师、星桥一小的施烨老师、英特西溪外国语学校的钱欢欢老师和维翰学校的钟晓军老师做关于“小学科学低段年级学业评价” 的专题讲座。
陈慧捷老师介绍了临平五小实施的是“关注平时+实践活动+游园游学”三三位一体的评价体系，以学校小蜜蜂银行发行的蜂贝为载体串联整个评价体系。施烨老师认为小学低年级科学学业评价的最终目的是为了学生的发展，学习是一种快乐的体验，而测评也是快乐学习的延续和提升。钱欢欢老师和钟晓军老师都提出低段科学评价方式应结合过程性和终结性，需要从各方面进行全面评价。 
临平五小 陈慧捷 星桥一小 施烨
英特西溪外国语学校 钱欢欢 维翰学校 钟晓军
最后，教育学院的李福生老师对本次活动进行了总结。李老师肯定了这次二年级游园游学展示活动举办得很成功，形式新颖，内容丰富，老师们参与度高，给大家提供了一个很好的范例。同时也要求各位科学老师，在平时的教学过程中积极反思，对小学科学低段年级学业评价进行积极的探索，更好地促进我区小学科学低段年级的学业评价。
